在孩子性格形成的过程中，父亲的教育对孩子健康性格的形成是十分重要的。特别是男孩子，父亲伟岸与粗犷的形象会令他们联想到男子气概。同时，孩子还可以从父亲身上学到对社会的适应性，树立自豪感和责任感。
上述事例中的小西是在缺少父亲教育的环境下长大的，这就造成了他缺乏家庭责任感和归属感，社会适应能力低、分辨是非能力低、情商低等结果。
对于大多数的孩子来说，如果他们是在缺少父亲教育的环境下成长的，在他们小的时候，他们会很听母亲的话。但一旦他们到了一个相对比较大的环境中，他们就将不再受母亲的束缚。当然，当他们受到外界诱惑时，由于分辨是非能力低，他们会很快对诱惑妥协。再加上他们从小对家庭没有责任感和归属感，常常会做出令家长们意想不到的事情来，例如，因为迷恋网络而辍学、因为与父母发生矛盾而离家出走、因为早恋而与他人私奔等。
性格胆小懦弱、没有责任感，这些都是由于父亲教育缺失而产生的不良后果。
那么，如果父亲在家庭教育中不“缺席”，他应该如何教育，才有利于孩子良好性格的形成呢？
提到父亲教育，很多孩子都会想到批评和巴掌。是的，大多数的父亲只有在孩子犯了大错误的时候才会插手教育孩子，而且他们习惯用“武力”使孩子屈服。因此，在大多数孩子的印象中，父亲常常是“暴力”的代名词。
但如果父亲总是通过这种硬性的手段来教育孩子，孩子同样会产生两种性格：一是变得胆小懦弱，一是变得叛逆无理。所以，父亲在教育孩子时也要掌握一定的原则。
一位父亲是这样分享他的教子原则——加入柔性因素原则。
为了使孩子养成良好的性格和习惯，在孩子很小的时候，我就给她制定了很多条规定。例如，针对孩子不爱吃饭的坏习惯，我们定立了一条“硬性规定”：不吃完饭，绝对不允许离开餐桌。这条规定出台后，我每次都会严格监督孩子按着规定行事。
过了一段时间，孩子的坏习惯明显地减少了，但她却不像以前那样喜欢跟我在一起玩闹了，好像总是故意躲着我。
我开始意识到，可能是我的“硬性规定”太严厉了，让她觉得我不近人情。因此，再教育她时，我开始在那些“硬性规定”里加些柔性因素。例如，当她的那些坏习惯又出现时，我不急于把“规定”搬出来，而是先表扬她以前的那些好的表现，为了给我们留下前后一致的好印象，孩子往往会主动放弃那些坏行为。
当然，当孩子“执迷不悟”时，我也不会直接用规定来“砸”孩子，而是拉住她的手，或者把手搭在她的肩膀上，对她说：“关于这个吃饭问题，我们是怎样规定的呀？”这样，即使孩子是在很不情愿的情况下放弃坏习惯，她也不会觉得我太严厉。
对于大多数的孩子来讲，父亲本身就是规则和权威的代名词，如果父亲再用十分严厉的态度来教育孩子，这只会使孩子对父亲产生畏惧情绪，影响亲子关系的正常发展。一个在畏惧中长大的孩子，其性格是不可能健康发展的。但如果父亲在教育孩子时加入一些柔性因素，教育的效果就会大不相同。例如，父亲在教育孩子时拉着孩子的手、拍拍孩子的肩膀，孩子就会觉得父亲的严厉中充满爱意，从而会顺其自然地接受父亲的教育。
