的，太难为情了。用不着教大家怎么用因特网啊。”亚历克斯说。
为了亲耳听听亚历克斯的说法，第二天吃早饭的时候，我问他为什么不愿意看这个节目。
“爸爸，我很尊重你，但是我觉得你们大人对科技的原理太着迷了，管这个都叫科技革命，那别的科技呢？”我估计他这时候要打比方了，果不其然，他指着电视机：“电视机 你觉得这算科技嘛？想象一下人们看你怎么在电视节目里用电视机吧！哇！我们来看看我的爸爸能不能在电视上找到橄榄球比赛吧！现在我爸爸要试着找一部情景喜剧了！”
这时候，他13岁的姐姐妮可也捡起了他的话头，给他帮起了腔（这可不多见）。
“就是啊，爸爸，冰箱呢，冰箱也是科技啊。干嘛不搞个节目，在节目上演示怎么用冰箱啊。”为了制造现场感，她还说道：“看啊，我爸爸找到一块肉，这节目真好看！”
另一次是亚历克斯14岁的时候，他让我到他房间里看他的发现。他的屏幕上是一幅高像素的全屏火星彩照，特别漂亮。我说这个特别棒，便问他是在哪找到的。
“爸爸，我在看这个叫哈勃望远镜的玩意儿。”我当时想，我儿子在卧室里就接触到了人类历史上最复杂的科技之一，真是太不可思议了。
但是他想的是另一回事：
“火星真好看，对吧？”
对他们来说，科技就像空气一样。
N世代的媒体食谱
他们没有用和朋友出去玩、踢足球、学钢琴或者做其他事的时间来上网，而是用了可以用来看电视的时间。他们的婴儿潮父母平均每周花22.4小时被动地看电视，电视播什么他们就看什么，甚至会看插播的广告。
N世代看电视的时间更少，而且看的方法也不同。他们可能会打开电脑，同时在不同的窗口间切换，一边打电话，一边听音乐，一边写作业，同时还在看杂志和电视。电视已经成了背景音乐。
N世代也不是放什么就看什么的。他们不仅会看，还会参与其中，积极地倡导、协作、组织、读书、写作、认证，甚至还会在玩网络游戏的时候参与策划。他们会提问题、讨论、争辩、扮演、购物、批评、调查、揶揄、幻想、找东西，还会把自己知道的东西告诉别人。
时值2007年。最小的N世代10岁了。妈妈把他叫醒后，他打开卧室的电脑，给他最喜欢的Xbox360游戏微软所开发的第二代家用视频游戏主机。 编者注找“作弊码”。他匆匆走下楼的时候，楼下的电视开着，但是他连眼睛都不抬就抓起了他的便携式PlayStation游戏机。他搭上停在每家车道前的校车，过了两个街区，到了学校。放学后，他妈妈开着一辆多功能车把他接到一家快餐店吃点心，然后又把他送到了足球赛场。快下车时，他妈妈又给他喷了一层防晒霜。爸爸在比赛过半的时候来了，不过他三心二意地，一直在捣鼓黑莓手机。吃完晚饭，他一边在笔记本电脑前做作业，一边通过即时通讯工具和Facebook与朋友聊天。纸媒公司和电视网络等级森严，反映着其所有者的价值观，他们都是由上而下的组织，而新媒体则由所有用户掌控，是个自下而上的组织，这是新一代的关键。年轻人头一次掌控了通讯革命的关键因素。
在网上，孩子们不单单浏览信息，还要主动查找。这样他们就不得不自己思考，养成了调查等其他能力。哪个网站好？引用的数据是真是伪？青春片里的明星是不是一个人在聊天？他们必须自己判断。
N世代在很多方面和电视一代是相对立的。总之，媒体从单向的广播变成了互动的媒体，对N世代产生了深远的影响。
