追溯历史，日本的国防教育是有传统的。早在100多年前，为了实现富国强兵的梦想，日本即在学校中实施了军事训练。为了方便军训，当时的日本人毅然让学生脱去了碍手碍脚的和服，换上了贴身精干的西式制服。战败后的日本虽未像战前那样大张旗鼓地开展以“武士道”精神为主要内涵的国防教育，但其弘扬“军国主义”的本质并没有改变，而且手法更加灵活多样，更易于潜移默化地影响民众。其主要做法之一是：竭力渲染各种威胁，借以增强青少年的危机意识。日本很善于制造危机意识，并将其转化为增强凝聚力的利器。冷战时期，日本着力强调苏联威胁，并据此对外巩固日美军事同盟关系，对内加强自身军备建设。冷战结束后，他们转而热炒“朝鲜威胁”，并以周边事态等各种可能危及日本安全的事态为假想，对军事政策、部队编制、武器装备等进行了一系列调整，也使青少年逐步对加强军备建设表示理解。
日本是个资源贫瘠的岛国，日本人的危机意识根深蒂固，这一方面使日本人利益至上和抱团作战；另一方面资源的匮乏也在一定程度上将自卑感深植在这个民族中。
2006年可谓“日本沉没年”：7月7日《日本沉没第二部》正式发售；7月15日重新拍摄的《日本沉没》在日本上映，制作费用高达20亿日元，动员了日本电影史上最多的人员和资金。《日本沉没》于1973年刚一出版，就创下了400万册的销售纪录，成为日本战后第一畅销书。《日本沉没第二部》着重描绘了日本人在“失去国土”之后的命运，被视为将日本人的危机意识发挥到了极致。花费9年时间创作该书的日本人说，当时人们沉浸在经济高速成长的乐观情绪中，写书的目的是想再次让日本人直面国土沉沦的危机。
相比之下，中华民族缺少的正是危机意识！
如果我们没有强烈的危机意识，昏昏然自我感觉良好，看不到“盛世危机”，就不会探索解决危机的办法，就不会付诸实际行动，就不会转危为安，危机就会积少成多。当危机积重难返时，别说我们无法把21世纪变成中国的世纪，连今天的成果也未必守得住。
没有危机意识是最大的危机！我们今天面临的紧迫任务是：必须拥有强烈的危机意识！重铸我们的民族精神！
要想增强孩子的危机意识，首先要增强家长和教育者自身的危机意识，将危机意识的教育纳入自己的行动当中。培养孩子的危机意识要趁早，及早点燃孩子危机意识的火苗，要使危机意识成为孩子的思考习惯。事实上危机意识是一种很好的习惯，它无时无刻不让人受益。它告诉我们，要谨慎，要勤奋，凡事要想在前头，做在前头。我观察很多教育失败的孩子，认为“缺乏危机意识、满足于现状、不担心未来”是大部分孩子失败的重要原因。所有人天生都是有惰性的，如果感觉条件优越、未来无忧，那么就没有人会努力。谁不觉得上网和打游戏要比学习和工作更舒服？如果家长和教育者不培养孩子的危机意识，那么大部分孩子肯定不太愿意学习。别说孩子了，便是大人，难道不也是如此吗？所以，从孩子很小的时候就要使用有效手段告诉他：不努力马上就会有危机，你就会得不到你想要的好东西。让他在脑子里形成这种条件反射和好的习惯。
