一个人的动手能力是从小培养起来的，喜不喜欢动手，爱不爱动手，就是从这些生活中的小事情中培养起来的。孩子在动手的过程中会逐渐发现自己小手的力量是如何抓、握、捏的，又是怎样解决问题的。如果孩子小的时候就会在动手的过程中解决小“问题”，大了就可能解决大问题。要想熟练地使用衣夹，不是看会的，孩子必须多动手，熟练了能力就有了，巧妙的方法也就油然而生了。
许多家长在教孩子做生活中的这些小事情时，一是缺乏耐心和方法，二是认为这不是智力问题，所以就不重视，久而久之孩子的动手能力就不行。尤其是生活中的这些“小事”，它不是不需要智慧，要打开衣夹不让它夹着手，再把它准确地夹到衣服上去，这都是要通过动脑筋、尝试才能够做好的。一个人的智慧不是只发生在学业中，三角形边长的计算、勾股定理等都是通过劳动总结出来的，人类的许多知识和智慧都是源于劳动、源于生活的。
自己的玩具自己收
我刚走进大亲子教室，多元体验的活动就结束了，老师说，下面请家长带孩子上厕所，自由玩耍，家长若有育儿的问题，请现在与我交流。这些两岁的孩子已经知道每次课间休息总有自己选择玩什么的自由。他们首选的还是老师自制的那些玩具，四五个孩子围着一大盒子挂历纸折的大大小小的小星星，正用各种酸奶杯子、勺、瓶盖等舀着玩。有的孩子玩老师用几个酸奶瓶连结起来制作的拉力器，他们正咬着牙使劲地拉，有的是两个小朋友一起拉。还有的滑滑梯、走平衡木、玩大龙球、荡秋千，孩子们玩一会儿就会更换其他玩具。十多分钟的自由玩耍结束了，只听老师说，请家长引导孩子把自己玩完的玩具放回原处，我们要进行下一个活动了。
请看下面这个活动场景：
母亲1：宝贝，玩具要回家啦，你能帮它找到它的家吗？在母亲的引导下，孩子把玩具放回了原处。
母亲2：坐在地上喊在滑滑梯的孩子，强强快过来收拾玩具，你看其他小朋友都收拾了，就剩你的玩具了。任由这位母亲怎么喊都无济于事，孩子照样玩他的，母亲只好自己收拾残局。
母亲3：母亲喊了两遍孩子就过来了，与母亲一起收拾了一会儿，又跑了。母亲又叫，孩子再过来收拾了一会儿，又跑了，最后还是这位母亲收拾的。
母亲4：这位母亲看自己孩子玩得正高兴，不愿意“打扰”孩子玩，自己在那收拾玩具。
老师：老师已经把这些现象看在了眼里，随即召集家长开了一个现场会，老师说，今天我让孩子们自己收拾玩完的玩具，我想家长们已经看到自己孩子这方面的问题了，请家长们谈谈培养孩子自己收拾玩具的意义。
母亲1：我认为挺重要的，我家孩子在家都是自己收拾玩具，这也是对自己负责任嘛?
母亲4：老师，我觉得孩子玩得正高兴，又让他过来收拾不好吧？他愿意收拾就收拾，不愿意就算了。
母亲3：老师，这个收拾玩具还真是个问题，在家也是玩具扔得到处都是，他没有耐心，收拾一会儿就不管了，基本上是我们与他一起收拾的。
母亲2：我家孩子从来不收拾玩具，都是我们收。
老师：我听出来了，我们应该给孩子玩玩具定一个规矩，不玩了必须放回原处。另外要把孩子的玩具分门别类地用筐或盒子装起来，最好再贴上标识，一次拿一盒玩，玩完了放回原处，再取另一盒。这是培养孩子的秩序感，不能由着孩子，想做什么就做什么，他们已经大了，要学会控制自己。第一位母亲就很会引导，你能否谈谈你在家是怎样引导孩子收玩具的？
母亲1：我也是来亲子园看到老师把玩具都用塑料筐装，并且都有标志，我就回去也这样做了。还有我听到老师总是用玩具回家家的语言来引导孩子，我觉得挺管用的，我也学了。再就是得坚持，一开始孩子也会一会儿收，一会儿就不收了，孩子他爸就会说，玩具是一定要收的，即便孩子中间去做别的事情，回过头来还是要自己收拾。我们就是坚持让孩子自己收拾玩具，做完这个，才能有下一个要求，时间一长，孩子就知道必须自己收拾玩?。
老师：其实培养孩子收玩具并不难，难的是能否坚持。当然方法很重要，也不要强迫孩子收，更不要打孩子，要引导、鼓励。还可以告诉孩子你不收玩具，玩具就去找它妈妈了，它再也不跟你玩了，就把玩具藏起来。等到孩子做到主动收拾其他玩具时，你再拿出藏着的玩具来并说你看，你让玩具回家找它妈妈了，它就又来找你玩了。这样孩子就会养成收拾玩具的习惯了，我希望下次课间休息时，能看到更多的孩子自己收拾玩具。
老师的这个现场会开得很及时，就活动中发生的问题，让家长们互相讨论，最终得到解决。其实这个问题已经发生在许家庭里，孩子把玩具倒在地上玩，弄得满地都是，但从不收拾，都是家长收拾残局。由于家长们从没有把这个现象当一回事，孩子自然也就不把收拾玩具当作是自己应该做的事，所以这个生活习惯当然就没有养成。我想如果我们像认字一样重视这一问题，那这个行为习惯的养成应该不是个问题。现在不收玩具，将来就不收书包，这些事情是联系在一起的。因为一个人的行为习惯总是反映在生活中的方方面面，它绝不是孤立的不收玩具的问题。我想家长总不愿意孩子将来上了小学后丢三落四地去学校，最后连自己的书和作业本都找不着吧！
如果一个人总是在?有规矩中生活，那谁还敢相信他会在事业中有建树？
