面对不停哭闹的孩子，告诉他哭没用
我以带彤彤找妈妈为理由将他抱了过来。不管孩子如何哭泣，我都笑着告诉他哭没用，如果?哭就带他去找妈妈，如果哭就哪都不去了。在办公室里，我开始引导孩子如何控制自己的情绪。当孩子明确知道哭没用时，他开始渐渐止住了哭声。(讲明白哭没用并坚持让孩子控制调整自己的情绪。)带着彤彤到亲子园的各处都转了一圈，最后来到前台。当孩子发现根本找不到父母时，我很明确地告诉他，爸爸妈妈办事去了，现在3点，5点钟一定会来接你。
孩子于是大哭起来。我微笑着对他说，哭没用。(这个道理得反复说，一直到达到效果为止。)将孩子抱回我的办公室，把他放在我的腿上，安抚着他。(3岁多的孩子原本可以让他自己坐，但对彤彤而言，我基?上算是陌生人，面对接下来的2小时，我首要的是和他培养感情，建立信任，所以我会一直抱着他。但现实中，建议父母不要老是抱着孩子。)
孩子依然在哭，边哭边说“我想妈妈”。我笑着说，“我也想！”彤彤听我这样一说，愣了一下，随即说出一句我认为很有趣，现在想想都觉得好笑的话“不准你想！”哈哈，我笑了说“我就要想，你哭着想，我笑着想！”看着在我面前大哭的孩子，我一点不着急，反而还会觉得很有趣。我边微笑，边用纸巾细心地擦去他眼角不断溢出的泪珠，并让他擤鼻涕，他非常配合。我发现这个小家伙擤鼻涕很熟练，想必是经常哭吧?(果然，在妈妈提出的困惑中写到“喜欢用哭来解决问题，一遇到问题就哭着向大人求助”。)希望今天的一对一辅导能够帮妈妈想出一个解决办法。
一会儿，桌子上就出现了三张打湿成一堆的纸巾，我问彤彤“看，你哭湿了我几张纸了呀？”(想办法转移孩子的注意力，当然还可以顺便复习数点卡。呵，原来数点还可以这样来学。)孩子看了一下，继续哭，我没有成功。我继续引导，起码换了10种语调问了很多次。他依然没有回答我，继续哭着说，我想妈妈。(由此处看来，孩子不喜欢思考，正如妈妈所言“当遇到需要思考的问题时，他会找借口。”我想，这和孩子每天用了大量时间看电视有关吧。因为看电视只是被动接受，孩子已经习惯了不用思考。)
一计不成，又生一计。我说“彤彤，你知道吗？妈妈可不喜欢爱哭的孩子，妈妈喜欢坚强、勇敢的孩子。如果你不哭了，妈妈5点钟一定会来接你的。可是，如果你再哭，我就打电话告诉妈妈，让妈妈不要来接你了。因为妈妈不喜欢爱哭的孩子。”我拿出手机，翻出彤彤妈妈的电话号码，让他看我有妈妈的电话。我在准备接通时，他边说“不要打，我不哭了”边阻止我打电话。我满意地将电话放下。(准确地告知孩子，家长喜欢他怎么样。)
之后，每当他再哭时，我都会告诉他“妈妈喜欢勇敢的孩子，你哭我就打电话叫她不要来接你了”，效果都很好。(此处并非威胁孩子，而是反复提醒他，妈妈喜欢什么样的孩子。)
当然，让孩子停止哭闹还有一个绝招——转移注意力。(但这是建立在孩子认识到哭没用的基础之上的。)所以下一个部分，我用一个1分半钟的动画片成功转移了孩子的注意力。
