读书是一种习惯
实际上，并不是夏杨天生聪明，天生爱读书，也不是他的意志力有多强。他早期识读的成功，得益于在玩耍中，无意习得的一种好习惯。
2002年冬天，一个来自中国的少年，面对剑桥大学世界顶级的科学家和发明家，用英语流利地回答着他们提出的稀奇古怪的问题：
生物在进化的过程中为什么没有进化出轮子？
人在照镜子的时候为什么左右是相反的，而上下不颠倒？
生物如果不是由现在以碳元素为骨架的有机物组成，而是由硅的有机物组成，世界将是什么样子？
你会怎样制造一个脑子？……
这是夏杨在以生物、物理、化学、数学四个A的成绩通过了英国A-Level考试之后，参加剑桥大学三一学院自然科学专业每年在全世界只招收二十余人的面试时，被问到的问题。
当时夏杨被提问的问题，不在他的书本上，也没有现成的答案，需要学生有广博的知识面和灵活的思路。夏杨利用他日常阅读积累下来的大量常识，以及平时思考锻炼出来的发散思维，很巧妙地回答了这些不循常规的问题，得到了老师的认可和赏识，成为当年极少被剑桥三一学院录取的中国学生。
剑桥面试的传统，就是要看看学生的知识面是不是广博。知识面来源于学习能力，学习能力的背后，包括他的阅读能力。所以，夏杨在求学路上关键的一步，得益于他的阅读能力。
从小夏杨就是一个“小书虫”，长大后可以说是博览群书。现在，他的书架上摆满了这样的书：《生命是什么》、《认知科学揭秘》、《名人传》、《权利意志》、《道德经》、《战争论》、《孙子兵法》、《三国演义》、《激荡三十年》、《经济学人》……
小时候是我和他一起读，从床头故事，到整体识读，他自己翻着看。后来他具备了初步阅读的能力，我还经常带他到书店，选一些最适合他的书给他读。逐渐地，书就成了他童年生活里的一个好朋友。
读书是一种习惯，这种习惯在人的一生中越早养成越好。而习惯不是被告知的，不是父母说“你得多读书”，然后就有好效果的。如果孩子的家庭和学校不能强化读书的乐趣，不能在日常生活的重复中，养成习惯，他们是不会突然在某一天，奇迹般地喜欢起读书来的。
