我又想起了另外一件事情。为了限制她看电视，爸爸妈妈规定她每天只能看一次电视。根据我自己小时候的经验，我感觉小孩的时间感特别慢，“一天”好像特别漫长，另外，她弄不明白为什么“明天”在睡一觉之后，就变成了“今天”。所以她上午看过了，晚上还想看。和她说今天看过了，明天再看，她也晕晕乎乎的。关于为什么不能看，要给她解释老半天。后来，我就把这个规则给形象化：天黑了才可以看！
这回执行起来就容易了。当然，有时候天没黑她就想看，这时候也很简单，我首先是温和地看着她的眼睛：你想看电视对不对？她说“对”，我能感觉到，问了她这一句后，她的状态是比较放松的，能安静地等待下文。然后，我又对她说：看看天黑了没？她爬到沙发上，煞有介事地往外看了看说：天还没黑呢！这时候只要回她一句：那不能看，等等吧。她一般没什么意见。
有一个周末，看她在家里转来转去，蛮无聊的，妈妈就提议，你放开电视看会《猫和老鼠》吧，她看看外面，说：天还没黑呢，不能看！
其实，往往是先有大人的说话不算话，才有孩子的不听话。
最近，又发生了一件小事，让我心中蛮有触动。曼曼的表哥南南来她家里，南南大她一岁多，讲粤语，这样彼此沟通就有障碍，加上南南来的少，不大了解曼曼和鹏鹏形成的相处规则。曼曼和鹏鹏之间，如果争抢一个东西，先拿到的先玩，五分钟之后给另外一个孩子。他们自己学会了协调这些事情，一般不需要大人介入。时常会听他们说“这是我先拿到的，我玩五分钟再给你”。但是南南不懂得这些规则，再加上语言不通，也不好做他的工作，所以他想要什么，会直接到曼曼手里抢。
有一次，南南把曼曼的一大箱书拿出来倒在了客厅的地上，曼曼从中选了五本硬皮的书。南南大概也很喜欢，直接就过去抢，曼曼哭着去找爸爸，南南没抢到也跟着哭。曼曼的爸爸开始还和颜悦色地劝她给哥哥看看，但曼曼很坚决地拒绝了。爸爸有点生气，说她越大越不懂事。见我在旁边，就让我管管她。那一瞬间，我的目标也是想让曼曼把书全部给南南哥哥。我把她揽在怀里，问她：咱把这几本书给南南哥哥好吗？她说“不好”，因为这书是她先拿到的。这句话提醒了我，曼曼遵守了家里的规则，她没什么错。我又换个说法：曼曼，书是你先拿到的，不给也可以。南南哥哥一会儿就回家了，他很喜欢这几本书，你愿意给他看看吗？他不会带走的。曼曼想了想，答应了，但只同意给他一本。这是个友好的行为，既然曼曼已经让步了，我也不好得寸进尺。
这些事情，看上去是芝麻绿豆的琐事，其实关系重大。
一、规矩给人力量。根据我自己童年的体会，没有规矩的孩子，是按个人好恶来判断，不想做的事情就逃避。有规矩的孩子呢，则按是否需要来判断，该做的事情一定会做好。这个世界上，不可能都是我们喜欢做、愿意做的事情。就像作业，没有几个孩子发自内心地热爱作业，但是，有的孩子能坚持，有的孩子则想方设法逃避。这样说来，我们制定规则，最后演化成纪律，然后上升到执行力层面。一个有执行力的孩子，必将走得更远。
二、制定容易执行难。执行规则也是个劳心费神的活儿，次次坚持，让人疲惫。而孩子的反抗，也让大人感到心烦。多数时候大人明明记得规则，但看孩子可怜、无聊，就想网开一面。家长甚至担心孩子总是遵守规则会变得死板。其实，一个孩子成长的过程中，有很多机会去破坏、冲撞规则，而建设的力量就显得比较微弱，所以家长的坚持是孩子的一道围墙。
