咨询师（慈爱地看着小宇）：孩子非常可爱，只要我们真的爱他，他就会领情。
韩女士：是不是跟您谈谈孩子的问题？
咨询师（指了指小宇）：您看，他有什么问题？
韩女士：可是，一回家他就会发作。
咨询师：您觉得这从逻辑上讲得通吗？家里是最安全的，得到爱最多的地方，应该比这里还 要有乐趣，孩子在这间办公室都这么听话，回家那么多玩具，怎么就发作了呢？
韩女士（愣了一会儿）：说来也是，您用什么招让他老实的，快告诉我，让我们回家也试试 。
咨询师：我没什么招，只是跟他做朋友，如果你们也都跟他做朋友，我想有许多麻烦可以 避免。
韩女士：做朋友，我们也做呀，可他还是不听，上回我们……
咨询师（打断了韩女士）：您刚才一进门时，连续说了三四个“快点，快点”，这就不是朋 友之间的语言，而是催促和命令；您说他的爷爷、奶奶把他当皇上，也就是比他们自己的辈 份还高，就别指望孩子会孝敬他们或你们，因为现在的他，已经是长辈了，这也不是和他做 朋友；再者，他的爸爸成天不和家人交流，孩子没有收到正常的父爱，自然和父亲也做不成 朋友。您还怎么会说跟她做朋友呢？
韩女士（低头不语）：可以，我们家的人就这脾气呀，让他们改比让孩子改难多了。
咨询师：对呀，大人都没有能力做到的事，为什么非要让一个孩子来做？
（很明显，韩女士有不悦之色，但看到儿子此时此刻的表现，又让她无话可说。）
韩女士：那您说，我们该怎么办？我不能命令他，爷爷、奶奶也不能宠着他，到底听我们谁 的？
咨询师（正色）：听科学的，听正确的。如果你们想让孩子听话，就检查一下自己的表达是 不是正当、准确。孩子不具备成人的逻辑思维，他非常感性，接收的是父母的最真实的状态 ，比如情绪和动作，这对他们来说，要比家长的语言内容来得更直接，所以孩子的世界是一 个动态的世界，是最真实的世界，他收到什么信息，就会在家里，或幼儿园表达出来。
（此时，小宇还在仔细地翻阅报纸，报纸被散落一地，他趴在地上，像在寻宝，并没有理会 两个大人的谈话。）
韩女士（看了看儿子）：我还是不太明白，您到底跟他说了些什么，能让他这么老实？
（咨询师刚到开口，小宇突然站起来，冲咨询师摇了摇小手，示意不要讲出秘密。）
咨询师（摊开手）：得，不能讲，这是我们两个人之间的秘密，我得信守诺言，为了朋友。
（韩女士一头雾水地结束了第一次咨询，临走时，咨询师对她说，心理咨询最好不带学龄前 儿童来，因为他们的世界不大适合太严肃的场合，如果还有问题，家长自己来就可以了，至 于那个秘密，咨询师表示绝不当着小宇的面说出口，如果妈妈一定要知道，可以打电话来。
次日，咨询师便接到了韩女士的电话。）
咨询师：喂，对，我是，您是小宇的妈妈，小宇表现怎么样？
韩女士：回家后一直闷闷不乐，好象有什么心事。
咨询师：是不是比以前老实些？
韩女士：是的，不过有点像他爸了。
咨询师（笑了笑）：您别误会，我只是在耳边告诉他，说我这里的某一份报纸上藏着一个奥 特曼贴画，谁找到就归谁，如果还有别的小朋友来找，也可以。所以他就一直在找，但直到 离开也没有找到。
韩女士：怪不得他在家闷闷不乐的。
咨询师：这就是和他做朋友，活在他的世界里，引起他的兴趣，您看，第一是说悄悄话，这 是孩子之间亲密的，神秘的表达，一般的儿童都喜欢这种方式；第二是以当下现成的东西做 文章，玩捉迷藏的游戏，游戏是孩子的生活方式；第三是奥特曼，也就是这个年龄他最喜欢 的英雄形象，而且说其它小朋友也可以找，以此调动他的竞争意识。这就是活在他的世界里 ，与他的感觉相通。这才是和孩子做朋友，朋友就是平等和尊重。孩子收到的是他感兴趣的 信息，自然会全力以赴地投入。
