A认真听了片刻，赞道：“你小子还真灵。”
“不灵，校长也不会调我进侦听组。”
“不光调了你，也调了我。”
“所以，咱俩都是，都是校长心腹。”
“你说这个电台是什么性质的电台？”
“怕不是中共特工电台吧？”
A讥笑：“他们没这胆子，敢在特务学校附近发报！”
A和B之所以不敢肯定此台是中共电台，是因为B监听到桂云标发报时，他向延安明语呼叫已毕，已发加密电文，否则，A和B立即可以判断此台报务员的政治属向，桂云标在学校内中共党员身份就难以隐藏持久了。可庆幸的是，B偏偏是漏过了桂云标的明语呼叫，这是不是天意？
说：“不管他姓共、姓日、姓汪，还是民间报手，我看都应该向校长汇报。”
A摇摇头：“连性质都没搞明白，怎么汇报？”
“就凭在校区附近发现可疑电台就应该向校长汇报！”
“我看还是稳一点，看他以后还出不出来发报，多发现一些疑点再汇报不迟。”
“那就晚了！我俩就失职了！”
“你一定要汇报？”
“一定！”
“那我只好陪你去芃！”A是一副无奈的样子。
在校长室，郎玉昆听完A和B讲完了发现不明可疑电台发报的经过，不觉蹙紧了眉头，他立即派人叫来罗遥及教官组各位组长，又让A和B重述一遍监听情况。
“学校休息日，竟在附近发现不明电台发报？”罗遥觉得是A、B闲得无聊而为了图表现而编造的谎言，因为他平日从B对他的殷切言语中就发现谎话连篇。
秦时伦没表态。他是想抢先表态但又不敢表态，因为他觉得这个态无法表，说不到点子上，还会让校长不满意。
韩信哲不管电讯组，不懂这方面的业务，自然是紧闭双唇，闭目养神。
向美莹好像有点坐不住了，在短暂的沉默后，她问A、B：
“发报频率定在15.8MC？”
答：“没错！”
“能肯定报手不是我们学员中人？”
A答：“基本能肯定。”
“我要听你明确的意见！！”
A忙说：“能肯定。学员中的发报特点、习惯、手法间隔，我和B是天天听，都熟悉了。可这个电台的音质手法都从无印象，陌生得很。”
读者也许会问：桂云标也是学员，他在上训练课时也常要发报，为什么A、B不熟悉他的手法？再说，徐飞跃修的是校方原有的电台，修好后，音质应该没有太大的变化，可为什么一直监听学员发报训练的A和B不熟悉了呢？
原来桂云标为了隐瞒自己原来就是熟练的报务员，故意在学校受训时，把电报发得别别扭扭，时间一久，就养成了常发错码，点重划轻的习惯，而他向延安发报时，却恢复了他原来熟练的发报技巧，手法完全变化，难怪AB对此报手毫无印象。至于电台的音质为什么也变了，是因为徐飞跃换了损坏电台的电子管整流器，并把不能再继续使用的发报机也换了。他这无心的“三换”，都换来了桂云标发报后的平安，这是他没想到的。
向美莹又问：“你俩能肯定发报台就在附近？”
点头：“能肯定！他电码的音量大得震我俩的耳膜。”
