第3课： 请注意：打骂孩子只会起反作用！
重点提示：打骂永远不能让孩子明白什么是正确的行为。如果孩子听你的话，
只是因为想着如何避免挨打，而不是因为他明白“什么才是正确的和真
正对他有利的”，这种思考方式将毁掉孩子的一生。
对于父母应该如何处理孩子的不良行为，本书均提出了明确的原则。但是，我们经常的做法是打骂孩子，特别是当孩子不听话让我们感到疲惫、生气或泄气时。打骂是对待错误行为的自然反应——尤其是孩子屡教不改时——但是打骂只会起反作用！打骂永远不能让孩子明白什么是正确的行为，明白这一点，是为人父母需要上的第一课。事实上，打骂孩子只能让孩子学到相反的东西：
l 怎样骂人。
l 怎样打人。
l 自卑。
l 恐惧。
l 羞耻。
l 怎样激怒别人。
不管是什么程度的打和骂——轻微的、温和的，偶尔的、经常性的——都会误导孩子，让孩子产生误解。如果这就是家长对待他的方式，他将会用不好的行为来引起家长的注意。另外，其实家长自己也不知道，对于纠正坏习惯，打孩子究竟能不能起作用。作为一种惩罚方式，打孩子只能将错误行为变成“地下行为”：孩子在父母面前装作很听话，再背后行事。事实上，孩子是“如何不被大人抓住”这方面的专家。父母自己有时候也会说：“下次你再这样干，不要让我抓住！”没有比这更蠢的教育方式了。
个人道德发展的最低层次是“遵守规矩，避免被惩罚”，而最高层次是“遵守规矩，是因为这些规矩是正确的和好的”。当父母因为孩子犯错误而打孩子时，实际上就是将孩子的道德水准停留在了最低层次上。于是，孩子就只会想着如何避免挨打，而不会去考虑“什么才是正确的和真正对他有利的”。这种思考方式将毁掉孩
子的一生。
挨打是孩子对暴力的最初体验。孩子将从大人那里学会暴力行为——这是我们高呼“停止打孩子”最无可辩驳的理由，尤其是现在有越来越多关于孩子暴力行为的报道出现在媒体上。当你因为孩子打人而打他时，你就已经无法再对他说“不能打人”了。
孩子看待世界的方式是非常具体的。当他们看到大人可以随便打孩子时，他们就会想当然地认为，“那我也可以打人”，比如打爸爸妈妈或小伙伴。暴力只会引起暴力——还有怨恨、报复以及父母与孩子之间的交流障碍。
父母在打骂孩子时，向孩子传递的主要信息是，成年人个子高、更强壮、更有力量，如果惹大人不高兴就会招致惩罚。在比自己个头大、力量大的人面前成为受害者，并且无力还击，最终的结果就是让孩子产生恐惧和不安，他们在不高兴时自然也想使用暴力来发泄情绪。
打孩子不会产生任何积极的效果。必须对打孩子执行“零容忍政策”，不管在哪个场合，家里、托儿所、幼儿园、游乐园等都是如此。这个政策应该成为你的教育理念的宣言，你的种种教育孩子的行为应该形成一个完整的体系，并为孩子建立系统的行为规范。我们的态度如此坚定的理由还包括以下两点。
一、打孩子会带来危险的后果。
有关儿时的经历和成人暴力行为之间的关系已经有很多研究。艾森博士在其著作中对两者的关联提出了确凿证据。
他深入采访了因暴力行为入狱的人。这些采访揭示：经常受虐待、威胁或者目睹他人受虐待的孩子，更有可能认为暴力是解决问题、得到自己想要的东西或保护自己不受威胁的方式。如果孩子使用暴力达到了目的，他就“赢”得了“没人敢惹”的名声，他自己还会扬扬得意，不知不觉中暴力成为他自然而然的生活方式。
我们认为，每个家长都应该认识到，对孩子（当然也包括对别人）使用任何形式的暴力，不管是威胁性的还是实质性的，都会带来危险的后果。我相信，倘若每个家长都清楚了解这一点，他就不会再坚持“打孩子是管教孩子的一种方式”的想法了。
二、打孩子会削弱孩子理解他人感受的能力。
理解他人感受的能力，是指认识并理解他人的处境、感情和动机的能力。所有的孩子与生俱来就具备这种能力，但随着孩子长大，这种能力会逐渐出现分化并减弱，所以需要父母有意识地培养孩子去保持和提高为他人着想的能力。
培养孩子理解他人感受的能力，最重要的一点就是父母尊重孩子，为孩子树立榜样，理解和考虑孩子的感受——无论这么做有多困难。例如，在批评孩子不正确的行为时，一开始要说“我很遗憾，你选择这样做……”，这样是在告诉孩子，你很在乎他的感
受。另外，父母还可以帮孩子分析，他的行为会对别人造成什么影响，用这种方式引导孩子去理解他人的处境。
相反，使用打和骂的方式，会削弱孩子为他人着想的能力。当我们用打和骂来管教孩子时，我们是在用行动告诉孩子，与人交往时不必考虑他人的感受——而这应该是我们在教育孩子的过程中极力避免的。研究表明，在孩子两岁时，妈妈给予孩子的温暖越多，孩子为他人着想的能力就越强，而用怒气来管教孩子的妈妈，他们孩子的这种能力就会不断退化。如果不懂得为他人着想，孩子就无法与别的小朋友分享玩具，和睦相处；遇到逆境时会生气和使用暴力，对自己的行为不负责。
使用本书中所讲的积极教育策略，将帮助你培养孩子成长为一个善解人意、有爱心和关心人的“大人”，同时也能督促你自己这么做。
