北北四岁的时候，有一天下午从幼儿园回家之后，在走廊上撒尿，并为自己的小恶作剧有点沾沾自喜。看起来是小事情，我用水一冲，用拖把拖两下也就过去了，邻居之间都很熟悉，大家也不会对一个四岁的小孩子较真。不过，我想还是得让他为自己的不良行为负点责、付出点代价。我先跟他讲了在走廊撒尿为什么不对，然后告诉他：你自己做错了事情，要自己负责，现在，拿着抹布，去把走廊擦干净。北北乖乖地拿了抹布，蹲在走廊里吭哧吭哧擦了半天。我知道他擦不干净，目的就是为了让他经历这个过程、体会这个道理。最后，我表扬了他，让他进了家门。然后我又悄悄出去清理了一番，不让他看见。
父母与孩子之间的建立起无障碍的亲密关系，对于孩子的心理安全、心理健康是很重要的。我认为，未必要培养孩子特别擅长说甜言蜜语，但一定要鼓励引导他适当地表达感情，在表达感情的过程中，有助于孩子的心灵充盈、丰富。
有一次，我去美发店染了头发，回家之后发现比我预期的红多了，非常懊恼，跟我妈妈唠叨抱怨了半天，然后去卫生间使劲冲洗，想让颜色变淡一点。洗完之后，我坐在椅子上发呆，依旧气儿不顺。5岁的北北过来，很认真地看了一会，忽然说：“妈妈，我觉得真的不那么红了。”孩子懂得安慰妈妈了。我被他天真烂漫的小小关怀感动了，心头的不快立刻烟消云散。
年的冬天，我开始筹备跨学科考北师大文学院的研究生，北北还不到三岁，考前冲刺的两个月，姥姥把他带回了老家，让我专心备考。每个周末我回老家看看他，临走的时候，姥姥姥爷担心他难过，撕扯着不让我走，就特意把他抱出门去玩，让我偷偷走。有一次，姥爷又把他抱出了门。过了一会，他对姥爷说：“姥爷，我们回家吧，反正妈妈已经走了。”原来，他对我们的小伎俩是心知肚明的啊。从那以后，我走的时候也不再瞒他了，直接告诉他真实让他接受和面对。 2002年的研究生考试结束之后，我知道自己的英语很危险，准备得不充分，加上大雪封路打不上车迟到了15分钟，整个考试过程紧张得一塌糊涂。考完之后，在电话里跟同学朋友唉声叹气了半天。放下电话，我去收拾书。坐在床上摆弄玩具的北北开口了：“妈妈别看书了，反正你今年考不上了，过来陪我玩呗。”
第二年，我接着考。我天天拿着书的姿势，也影响到了北北，我们娘俩经常拿着自己的书，各看各的，各得其乐。这种阵势，一直发展到现在。每当我们娘俩各自沉浸在自己的书中的时候，我都觉得那种安宁的气氛非常纯净美好。北北从小养成了阅读的习惯，这是我非常欣慰的一点，一个擅长从书中寻找乐趣的孩子，一般不容易变坏。一个擅长从书中寻找乐趣的成年人，心灵也会更充盈，也更容易心平气和地对待生活。
北北小的时候，我们家人喜欢逗他，问他：“你妈妈最喜欢什么？”他总是眼皮不抬地毫不犹豫地给出两个字：“看书！”
年的研究生考试我比较胸有成竹。考试结束后，我便大大放松起来，妈妈从老家过来，我们俩便无休无止地闲聊。4岁的北北急了，大声说：“妈妈别跟姥姥聊天了，赶紧看书！”
分数出来了，389分，我估计自己不是第一就是第二。我激动地简直不知如何是好。那天去幼儿园接北北，我第一个告诉了他：“妈妈考上大学了（一直跟他说妈妈在考大学），可能是第一名。”北北兴奋地说：“第一啊，妈妈你真棒，赶快蹲下来，我要亲亲你。”
