1.以粗暴的言行补偿自卑感
2.人会以各种理由把自己的不良行为正当化
3.偶然听到的情报比直接听到的情报更易相信
4.缺乏自信时，会加入到流行的行列
5.在众人面前宣布目标
6.逃避于无关的事物中
7.接触次数比接触时间更决定人际关系
8.人在被迫的情况下，精神或肉体都可能发挥意想不到的能力
9.高密度的群体中，人的被暗示性会提高
10.只要自己参与讨论，就不会对结论不满
11.为维持团体的共同目的，成员会更团结
12.人只要被对方承认优秀，就不会过分纠缠于其他利益
1.以粗暴的言行补偿自卑感
每到考试阶段，一个有趣的事实是考完试的考生的态度与考试结果的关系。有些考生一从教室出来，就问东问西：“这题的答案你会不会？”或是“那题你会不会写？”并与朋友大声说话或谈笑。表面上看来，他们对考试很投入，事实上，这些大部分都是对刚才考试没多大自信的人。相反地，对考题很有把握的人，在考完时会慢条斯理地收拾文具，显出很平静的样子。
考完后大声喧哗的考生，到底是在何种心态下表现出这样的行为？他们因为考试，产生自卑意识与紧张，因而在无意误解中想解除这种紧张状态，而导致这种心理现象。像这种心理的紧张，意图以发声与身体的活动解除的现象，心理学将它视为“攻击”的一种形态。
在此所说的攻击，并非对对方采取破坏的行为，而是将自己的主张积极向外发展的态度，也就是因欲求不满所产生的无意识的结果。
小孩有时会突然在言行上表现粗暴，经常是攻击性心理在作祟。这些孩子在学校喜欢恶作剧，或欺负了小朋友，令老师感到头痛。其实，若仔细分析他的家庭关系，会发现这类孩子在无意误解中以胡闹的行为恢复心理的平衡，若没发现此点，并以此作为解决问题的依据，很难改变他不好的行为。
2.人会以各种理由把自己的不良行为正当化
我们在电视剧中常可看到，贿赂平日一直是正直严谨的官员时，经常会这样说服对方：“不要说得那么难听嘛！你上面的人都这样做了，又不只有你一人如此。”此时他会有些动摇，在这种情况下，影响他能否昧着良心的是“上面的人都这样做”这句话。
当人有了不对或不好的行为，会在无意识中寻找合适的动机与借口，使自己的行为正当化，并解除由此产生的罪恶感。只要内心想从不快的状况中解脱，这种心理就会自动起作用。
相信每个人都有类似的经验，为了替自己的行为找借口，常以“大家都这么做，应该没问题”、“男子汉大丈夫怎么可以不会做”的名义掩饰自己不好的行为，从而顺理成章地使自己行为正当化。
几乎每个人都有这样的倾向，喜欢让某种行为与比自己地位高的人一致或同步，而且，越缺乏自信的人，这种倾向越明显。我们在中小学校就常发现，全班对某一个学生特别没有好感，甚至欺负他，原因可能是班上某一个具领导地位的学生率先这么做，于是其他学生也跟着做。在此事件的背后，有一个值得我们深思的问题，有时明知欺负人是不对的行为，但因“他可以这么做，我当然也可以”的念头，便助长了坏念头的实行。
反过来说，如果我们想促使对方做某事时，可以拿有权威者为借口，来达到说服的目的。例如前面说服官员的人，诸如此类的例子不胜枚举，我们应避免掉入这种陷阱中。
