internet只有片段知识，没有逻辑思索

 　　就像教堂是由石头堆成的，但是就算你拥有无数颗的石头，也不见得可以盖
　　
　　得成教堂。因此，网络需要高阶的训练才能产生力量，不然只能在里面东钻西
　　
　　窜，讯息太多往往跟没有其实是一样的。
　　
　　如何形成自己的架构与逻辑？如何训练自己有组织的能力？
　　
　　书是唯一途径。只有透过阅读书籍，一步一步地建立起自己知识的体系与学
　　
　　习的鹰架。
　　
　　现在学校老师出作业，很习惯要学生交报告，因此孩子们很小就学会上网找
　　
　　数据，也养成了大家很重视查数据这件事，但是这也造成了对学习非常不利的后
　　
　　遗症：只要上网download到了许多数据，就以为掌握了学问，于是就可以心安
　　
　　理得地玩耍、睡觉，于是就停止学习了。因此孩子观念中的用功，就变成了勤奋
　　
　　查资料，却不喜欢思考。
　　
　　因此我们可以观察到，现在的孩子从网络上学到很多片段、零散的知识，看
　　
　　似懂得很多东西，但是却没有能力做有意义的组织——也就是懂得因果关系的逻
　　
　　辑后，以说故事的语法进行结构性的串连。同时，也因为没有思索的经验，所以
　　
　　缺乏举一反三的能力。据专家研究，唯有透过阅读，才能产生想象力，并且将知识串联成完整的结构。
　　
　　因此，不必急着太早让孩子接触计算机，因为他们迟早一定会学到，父母要担
　　
　　心的，反而是孩子过度使用计算机。许多家长目前最困扰的就是孩子整天挂在计算机
　　
　　前，都不睡觉，也不知道他们在干嘛，是在用功？在玩在线游戏？或是MSN与
　　
　　人聊天？
　　
　　对于这个会引爆亲子争执的问题，我还是建议用「结构性」处理最简单，首
　　
　　先是把计算机放在家里的「公共区域」，如客厅或饭厅，反正是全家人来人往随时
　　
　　会被看到的地方；同时，计算机前面放个马表闹铃，每次开机前先与孩子讨论好要
　　
　　使用多久，然后设定好闹铃，不然「网上无岁月，日尽不知时」，不要说没有足
　　
　　够自制力的孩子，恐怕连大人一上网很容易就会被黏住。
　　
　　野有道理
　　
　　演化上，自古以来人类为了生存，大脑会强迫我们注视移动的、变化的影像，所以
　　
　　孩子会受电视、计算机吸引是很正常的；而语言的学习历史由来已久，早已经内化进
　　
　　入基因，但是运用文字的历史还不算长，因此，阅读若没有刻意练习，是无法自然
　　
　　而然、依天性就能运用的。