厚德载物，积德者不倾

　　人是一种社会性、群体性动物，任何人都离不开社会而生存，人的社会本质弥补了自然性的缺憾，使人成为万物之灵。而德是人社会属性的本质体现，也是人区别于动物的标志之一，一个没有道德的人只是生物学上的一个生物而已。只有人具备了一定的德行才能在这个社会上立足。立德也是一个人生存和发展的需要。作为妈妈要把这种概念深深植入到自己的教育理念中来。
　　
　　古语说：“积德者不倾”。这里“倾”指倾覆、倾危、倒坍，也有不倾夺、不争胜的意思。积德行善，不与人争夺，就不会倾覆危亡、丧身败家。清代文华殿大学士张英教诫子孙：“人必厚重沉静，而后为载福之器。”不管是在古代的社会，还是当今社会中，我们都要重视对后代的德行教育。
　　
　　妈妈不但要注重自身的德行和修为，还应该重视对孩子的德行教育和培养。那么怎样才是具有良好德行的人呢？
　　
　　具有良好德行的人指的是品德、健康、才能三位一体的人。妈妈在家庭教育中只重视对孩子身体健康的锻炼，孩子将成为四肢发达、头脑简单的人；只重视智能教育，孩子会弱不禁风；只重视品德教育，孩子可能会成为懦夫。这三种人对社会、对人类都是无用的，因此，妈妈在心中要树立这样的一个理念：孩子的教育必须是品德、健康、才能同时进行的。
　　
　　教育孩子不仅要发展他们的智力，同时要培养他们的品德。在此过程中，妈妈起着举足轻重的作用，主要是因为妈妈是陪伴孩子的第一人，也是时间最长的人，妈妈的一言一行都成为孩子模仿的对象。如果妈妈不注意培养孩子的德行，就是没有尽到做妈妈的责任。
　　
　　正如有人所说，孩子的心灵是一块奇妙的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。因此说，孩子的命运掌握在母亲的手中。妈妈若严格要求自己，做孩子的表率，努力培养孩子好的德行，为开拓他们的美好前程积极创造条件，同时也就能使自己成为一个伟大的人。
　　
　　在对孩子进行品行教育的时候，要有属于自己的方式。斯托夫人认为，要让孩子懂得自己良好的德行会换来相应的回报。她就是按着这一原则教育自己的孩子维尼夫雷特的：例如，如果孩子做了好事，第二天早起时，她就能在枕头旁边发现放着好吃的点心之类。斯托夫人会告诉她，这是由于你昨天做了好事，仙女奖赏给你的。假若她做了坏事，第二天早上起来这些东西就不见了。这时斯托夫人就告诉她，因为你昨天做了不好的事情，仙女没有来。
　　
　　有一天，维尼夫雷特把一个珍贵的娃娃丢在了草坪上，被小狗给咬坏了。因此，她哭叫着把它拿到妈妈那里。妈妈抱起她，并说真可怜。但是，妈妈绝不说给她买新的，还教训她说：“把那么好的娃娃放到草坪上，这是多么残忍啊，假若我把你放到野外，被老虎和狮子吃掉的话，做妈妈的该有多么心痛呀！”
　　
　　还有一次，小维尼要到朋友家去，问妈妈可以不可以。妈妈说，可以，并且要她必须在12点半以前回来。但是，那天不知为什么，她12点半没有准点回来，而是过了10分钟才回来。妈妈什么也没说，只是指了指手上的表让她看。孩子知道迟到不对了，道歉说：“是我不对！”吃完饭，她就赶紧换衣服，准备去看她们每到星期二就去看的好看的戏剧、电影等。妈妈让她再看看表，并说：“今天因时间太紧迫来不及了，戏是看不成了。”于是她流了眼泪。妈妈只对她说了句：“这真遗憾！”但并未采取别的手段。妈妈这样做是为了让她知道，妈妈说话是算数的，并且都是为她好。
　　
　　教育孩子不是一件很容易的事情，这是一件需要费点心思来思考的事情。斯托夫人还专门为孩子量身定做了品行表，这也是值得妈妈们借鉴的。
　　
　　斯托夫人为了使维尼夫雷特养成良好的品行，绘制了品行表，一周一张，内容有13项：服从、礼节、宽大、亲切、勇敢、忍耐、真实、快活、清洁、勤奋、克己、好学、善行。
　　
　　如果女儿做了与这些项目相符的行为，就在那天的一栏中贴上一颗金星，反之，则贴上一颗黑星。每星期六数一下，若金星多的话，下周内就可得到和金星数相等的书、发带、鲜果等，如果是黑星多，就不能得到这些物品了。
　　
　　这个品行表，在星期六统计之后也不准她将其扔掉，这样做是为了使女儿下决心，在下周消灭黑星。这样做也有利于培养孩子积极的心态，因为如果长期保留黑星，会使孩子感到沮丧。
　　
　　宽大、亲切、勇敢、忍耐、真实、快活、清洁、勤奋……这些美德是学习成绩、家庭背景、交际关系所无法替代的，是孩子今后成就一切大事的根本素质。妈妈们不妨仿照斯托夫人的方法，为自己的孩子量身定做一个“品行表”。