人格学——来自第三世纪的远古智慧 　　

　　在这个世界上没有不爱孩子的母亲，不管处于什么情况下，妈妈总会把自己认为最好的东西给孩子。希望子女能在良好的成长环境中，形成健康的人格。但令人遗憾的是，很多妈妈并不了解孩子的性格，造成了很多误解，也让妈妈的心伤痕累累。
　　
　　那么有没有一种能让母亲轻松了解孩子性格的方法，将教育的“误伤”降到最低呢？答案是肯定的，九型人格学就是妈妈了解自己和孩子性格的途径之一。当妈妈了解了自己的性格和孩子的性格之后，就会因材施教，采用适合的方式对孩子进行成长教育。
　　
　　九型人格是一种始于第三世纪的神秘远古智慧。它是一种性格分类，基本上把人的性格分成以下九种，这九种人格类型的优缺点表现如下：
　　
　　针对上述中九型人格中展现出的优缺点，我们需要理解的是：每一个人由于家庭出身和成长的背景不一样，在同一类型的人格中不管是孩子还是我们做母亲的，人与之之间可能会有许多共同点，但是也有属于自己的东西。所以，没有哪一种类型比较好，也没有哪一种类型比较差。我们不应该给自己或者孩子贴上类型的标签，尤其是在教育孩子的过程中，不应该拿“类型特征”的借口来限定孩子，或者武断地认定孩子未来的发展状态。
　　
　　九型人格是教育界的一大发现，它是一个工具。让作为教育主题之一的妈妈更加了解自己，也更充分更科学地了解孩子的性格特征。在这个基础上采用相应的教育方式，扬长避短，最大限度地发挥出妈妈自己的优势。在孩子成长的过程中，妈妈应该让孩子意识到自己性格中的优缺点，引导他们发扬自己的优点，完善性格中的缺点，为拥抱理想人生奠定基础。
　　
　　九型人格学说认为，人格是天生的，当孩子呱呱落地的时候，他们的人格就已经确定了。这可能是由在子宫内遇到的事件所决定的，也可能是由母亲怀孕期间的精神状态所决定的。换言之，亲子关系不能决定孩子的人格类型，但会影响孩子所属型号的健康程度。因为在孩子的成长阶段，他们将显现出大人意想不到的能力和处世方式，期间如果父母无意之中阻拦了他们的自然发展，孩子便会成为心灵扭曲的人或精神病患者。所以，父母必须观察孩子的类型，尤其是母亲，要从孩子细微的生活习惯中认真观察孩子的言行，并给予孩子人格类型准确的判断，最后以孩子所属型号的最佳发展来与他们相处、引导他们成长，而不是试图去改变他们。当妈妈通过心理工具（如九型人格）去引导孩子发展自我时，便给孩子带来了最宝贵的礼物：情感健康的童年和更加愉快的未来。
　　
　　用一个很简单的例子来说明：小伟的妈妈属于性格外向的人，她精力充沛而富有活力，但是她的宝贝儿子却安静、严肃并且内向。小伟讨厌跟着妈妈到处串门见朋友。比如出门前妈妈会说：“儿子，今天咱们去李叔叔家，记得叫人哦。”可是到了李叔叔家，任凭妈妈在旁边怎么威逼利诱，小伟都像吃了秤砣铁了心似的就是不开口，急得妈妈差点动手打他。
　　
　　久而久之，妈妈认为小伟太内向，便给儿子报了舞蹈班，想让儿子变活泼一点。但是去了一次以后，小伟就再也不去了。妈妈逼急了，往往是前脚刚把他送到少年宫，后脚老师就看不到他的人影了。打也打了、骂也骂了，小伟不但变得更加不爱说话，而且还处处躲着妈妈。小伟的妈妈为此烦恼不已。
　　
　　如果小伟的妈妈了解了上述的九型人格，这样的烦恼就可以避免了。可见在生活中，作为妈妈若不了解孩子的性格类型，和孩子之间的关系也许就会变得紧张。小伟也许不自觉地认为：“我一定很让妈妈失望。”这可能会导致孩子情感上的无助。而母亲设法操控或迫使孩子更像她，却因为不了解孩子而感到内疚：“孩子变成这样都是我的错。”
　　
　　不难看出，如果做妈妈的能够清楚了解九种性格各自的特点，明白是什么驱使孩子和自己产生不同的行为，如：“孩子为什么喜欢安静？孩子为什么不肯开口叫人？”通过孩子的性格表露发现其内在的人格类型，完善孩子的性格也就变得非常简单了。不难看出，小伟的少言寡语，其实就是因为小伟属于九型人格中的理智型。他的思维模式和习惯决定了他沉默寡言、欠缺活力，甚至反应缓慢，所以他喜欢和陌生人保持一定的距离，不喜欢很热闹的场合。做妈妈的只要仔细观察就会发现，属于这一性格类型的小伟在沉默寡言的同时，思维分析能力和求知欲会很强，而且他遇事一定能够从容不迫地应对。当疑惑的母亲明白了这些问题后，尊重孩子的性格类型，再加以恰当地引导，相信一切难题都能迎刃而解。