讲故事时间
和孩子一起阅读《边听边走》（The Listening Walk）的故事，作者保罗·肖尔兹（Paul Showers）。在这本书里，一个小姑娘和爸爸、狗狗“少校”一起边走边听。这个场景是在城市里，周围充满了各种各样的声音，有些声音不是很悦耳，比如汽车的声音、建筑工地施工的声音、以及其他人为的噪音。还有另外一些更嘈杂的声音：狗狗“少校”脚趾踏在人行道上的声音，洒水车的声音，公园里小鸟的声音。这本书最后会让读者合上书，闭上眼睛，静下心来，听周围时刻充满的各种声音。
你可能向孩子这样介绍书：
我们一起来看看这本书中的小姑娘在和他爸爸、狗狗“少校”一起散步时所发生的事情，去寻找她听到的所有的声音。留意一下，哪些声音是我们以前听到过的，哪些我们没有听过。
和孩子一起大声朗读这本书，读的时候，随时让孩子重复书中小姑娘听到的声音。
阅读完毕后，一起讨论：
小姑娘听到的声音中，哪些是人为造成的？她还听到了什么别的声音？哪些声音是你以前听到过的？哪种声音没有听过？
建议你花上一分钟的时间，闭上眼睛，用心去聆听你现在周边的声音，就像书中所建议的一样。
还有另外一本适合大声阅读的好书，就是夏洛特·索罗托（Charlotte Zolotow）写的《海岸书》（The Seashore Book）。在这本书中，小男孩问妈妈：“海岸是什么样子的呢？”他住在山上没有看见过海。妈妈很亲切地向他描述了海滩上一天的情景，描述中包含颜色、声音和景色。其中的文字和图片都给这个安静的故事渲染出一种祥和安宁的气氛，让小男孩和读者闭上双眼，就能感觉自己像在海滩上一样。
你可以这样向孩子介绍这本书：
我们现在要读的这本书，是有关一个住在大山上的小男孩的故事，他从来没有看见过大海，可是他的妈妈却帮助他用意识想象在海滨上的感觉，让他感觉自己真的身临其境。好，我们一起来读，留意小男孩想象之旅中所看到的，听到的和感觉到的。
