在儿童文学作家、诗人、首都师范大学教授金波看来，童年不仅仅属于儿童时代，而是可以不断养育的，“年老之后的童年，与小时候的童年是不一样的。童年需要养育，填充一些新的感受。”
在入住养老院后，金波开始养小乌龟，进入老年，他对自己的“童年”有了新的感悟，“生命是互相温暖的，生命在于陪伴，在于互相启迪。面对生命的书写，笔下更要常带感情，纸上要铺满阳光。”
7月21日，由东方出版中心主办的“天地人和话童心——《金波别集》新书享读会”在京举行。《金波别集》将著名儿童文学作家金波的作品重新梳理，分为“天·地·人·和”四辑，是献给孩子们的一套充满爱和温情的文学精品。
90岁高龄的金波从事儿童文学创作已70年，出版了一大批深受小读者喜爱的作品。当天，数十位领导嘉宾、学者专家、老师学生等齐聚一堂，共话童心，氛围热烈。
书写童真、记录美好
中国作协党组成员、副主席、书记处书记李敬泽认为《金波别集》是一部饱含童年心的经典之作，是一部儿童文学的集大成之作。
在这部作品中，金波对“天地人和”这一主题做了最完美的诠释。他跨越年龄界限，突破童年“定义”，以优美高雅、细腻灵动的笔触书写童真、记录美好，让拥有不同阅读喜好的小朋友都能够在其中找到深深的情感共鸣。“正是怀着对童心世界的无限敬畏和深情呵护，他才能贴近童心、获得童心，继而书写童心，让孩子们保有纯真、以爱伴行、快乐成长。”
中国出版集团党组书记、董事长黄志坚谈到，金波所描写的是天地万物，“万物与我唯一”，“他将自己的一颗真心，放在天地间去感受，却没有沾染到岁月涤荡的灰尘。金波先生是真正的‘童语者’。《金波别集》通过别样的策划与编排，更让我们看到了形式与内容有机结合的新探索。”
中国作协儿童文学委员会主任、北京大学教授曹文轩谈到，《金波别集》触发了他对于金波先生的诗与哲学关系的新思考，那便是金波先生的诗歌和童话，更多的是形而上的、富有哲思性的主题，充满了关于生命、关于“我是谁”的追问，关于天地人和，关于时间和空间，关于灵魂。他的世界，是一个万物有灵的世界。
“金波先生向往‘天人合一 和谐共生’，这是他在创作实践当中用艺术手法鲜明表达的思想内涵。” 中国作协书记处原书记、儿童文学评论家束沛德认为，无论金波采用诗歌童话还是散文小说，也无论他吟唱的是清风、蝴蝶还是小鸟，他都满怀深情地把爱的种子、和谐的种子、真善美的种子播撒到孩子心灵的深处，让它们生根、发芽、开花。
中国大百科全书出版社原社长、本书主编刘国辉谈到，金波先生是纯粹的儿童文学作家，是专业诗人，他的为文为人还充分体现出专业基础上的原则性：文学创作原则坚持经典标准；生活原则坚持真善美；待人原则坚持爱和永恒；做事原则坚持不苟同流俗。
金波
永葆童心，关怀生命
中国作协副主席、儿童文学委员会原主任高洪波分享了他与金波交往的一件趣事，从中可见金波的童心。金波曾经带着他们去丁香园里面寻找五瓣丁香。当他把找到的三瓣丁香、八瓣丁香拍给金波时，金波无比惊喜。
高洪波由此想到，儿童文学就是让人惊奇、惊喜的文学，充满了惊喜的发现、惊喜的求索、惊喜的思绪和惊喜的回忆。“《金波别集》通过别出心裁的策划、别具一格的美术设计、别具匠心的内容集锦。让我们看到了金波先生永恒的童心、常存的好奇心。”
北京大学中文系资深教授钱理群亦谈到“童心”的珍贵。他认为“童性”不止是天性，更集中了“人性”的本质，回归童年就是回归“人的生命的本真状态”。直觉、想象力和玩的天性背后的“自由自在”，经过发展和提升后，应该能够成为未来人类生存、发展的理想形态的重要方面。“儿童文学绝不只是人的童年时期的读物，而应该是直通未来的。即便在人工智能时代到来之时，回归童年的讨论仍然有着重要价值。《金波别集》的目的则是唤起童年、回归童年、重新认识童年、享受童年。”
接力出版社总编辑、儿童文学作家白冰提及金波先生的作品体现了自然美、童心美、艺术美，但也体现了韵律美和音乐美，“金波的作品随时可以勾勒出一幅充满诗意的画面，进入一种意境。作品又充满韵律节奏美，思维会随之跳跃。流畅的节奏和音乐，让读者沉醉其中。金波一直用儿童的眼睛、儿童的感受、儿童的心灵去发现美，作品中充盈着这种韵律之美和音乐之美，使得作品充满诗意。”
儿童文学评论家、《中华读书报》编委陈香认为，金波的儿童诗营造了童趣与诗意交融的开阔境界，展露意蕴深广的生命意识，和更为深刻的“诗美”审美价值，纯净如水的诗情、诗意，创造力、音乐性、想象力，敏锐的感受力，对美和善的热望渴求，构成了金波诗歌独有的特色。金波将他的惊奇、慈爱、温暖投射到世界上的每一事物，尤其是弱小事物上，投射出他对生命和心灵的细致入微的体认和关怀。
关爱读者，提携后辈
金波创作70年，作品感动和影响着一代代读者。现场多名学者、老师和学生分享了《金波别集》以及金波先生曾给他们带来的深切影响。
作为一名儿童文学作家，金波一直关爱着自己的小读者。现场，三位小朋友分别朗诵了《金波别集》中的一首诗歌，并提出了自己阅读中遇到的困惑。金波做了耐心的解答，他提到，要发现自己想写的内容，写作可以开发自己的智慧。
北师大亚太实验学校有一座金波阅览室，副校长白玉玲代表近3000名师生感谢金波为孩子们带来了诗意的校园文化，开启了诗意的大门，开辟了一道寻美的路径。孩子们因为阅读金波的作品，感受到了诗歌的魅力。
北京市宣武师范学校附属第一小学语文老师曾给金波写信邀请其到学校做客。金波欣然接受邀请，由此班中的孩子和金波爷爷建立了别样的友谊。吴坪感慨大作家的平易近人，时隔多年，孩子们依然受益于这段经历。现场，吴坪还带来一段已经长大的孩子向金波爷爷表示感谢的动人视频。
无锡育红小学周晓霞老师动情地分享了金波作品对班里孩子们的影响。金波的语言如音乐般美好，孩子们总能细细品味，沉浸在书的世界中。班上孩子还自发组成“金粉”，阅读金波的作品。
作为儿童文学创作的前辈，金波也一直关心后辈的创作。北京作协副主席、儿童文学作家周敏表示，金波提携了很多年轻人，也把很多机会让给青年作家。北京师范大学教授、中国图画书创作研究中心主任陈晖亦提及，金波一直像父亲一样关爱着她，给了她很多鼓励和力量。未来，她也将继续向金老学习做人、做学问，试着写文学作品。
