最近，《中文分级阅读文库》发布会在国家图书馆召开，国内教师、学者、儿童阅读推广人等共同研讨儿童分级阅读的发展与前景。
果麦文化传媒股份有限公司总裁瞿洪斌介绍了《中文分级阅读文库》的出版：2018年，果麦与徐冬梅亲近母语团队展开合作，分析中学生、小学生年龄特色以及知识特点，从中外的典籍里面选择了适合中国不同年级的学生阅读的图书，遴选108本图书集合成此文库。
发布现场
亲近母语创始人、儿童阅读推广人徐冬梅详细介绍了《中文分级阅读文库》的特点，首先是结合孩子的阅读能力匹配相应的文本，在选书时也没有做改写本、缩写本，不是根据儿童识字量和词汇分级的创编之作，而是将原典原著呈现。另外，也结合教育的趋势提高文学的比例，培养孩子对阅读和文字的领悟力，同时做好配套内容，充实分级阅读体系。每本书有给孩子的一封信和导读的音频，还有家长视频课教他们如何用好这套书，同时开发在线教育阅读课和线下阅读馆。
中国出版协会副理事长聂震宁谈道：“事实上分级阅读在欧美国家是比较普遍的，中华民族关于分级阅读的理论也是古已有之，清朝散文家张潮有一本名言讲读书：少年读书，如隙中窥月，中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。短短的年龄差距背后是生活经验的积累和认知能力的发展，影响对阅读的体验和感悟，因此，分级阅读是非常必要的。但是在实际生活中，切忌把阅读变成学习任务，中文分级阅读立足以阅，阅读文本，以期在文本的阅读过程当中享受知识、享受思想。”
聂震宁演讲
亲近母语创始人徐冬梅在活动中也强调，分级阅读的使命和目标。首先，分级阅读图书不是一个简单的工具，而是要在全社会形成青少年阅读的氛围，“我不认为分级阅读就是把书送到孩子手上，更重要的是和孩子们一起读起来，所以我认为中文分级阅读要给孩子匹配恰当地配合好的文本，同时要在家庭中、学校和社会给孩子恰当的阅读互动、阅读指导和阅读教育。”
刘颖同样认为，中文分级阅读“书分级但是人不分级”，能够弥补资源不足的地区和家庭的曲线，最大程度地促进教育公平。“中文分级阅读文库属于所有的孩子，我也相信中文分级阅读会在全世界、在国际上，在我们国内，会汇集更多的家庭，更多的孩子，我们中国人一起从母语出发，从儿童出发，以人为本，创造出属于我们中国人自己的中文分级阅读。”
同样关注儿童教育领域的一本朱永新自选集《每朵乌云背后都有阳光》最近也由人民文学出版社推出。
朱永新是新教育实验发起人、国家全民阅读形象代言人、2020年首届国际儿童读物联盟（IBBY）iRead爱阅人物奖得主，朱永新一直关注研究教育与阅读、儿童与学校、儿童与家庭，提出了许多新的理论创见和实践方案。
在本书的新书发布会上，朱永新回顾了《每朵乌云背后都有阳光》的出版过程，他谈道，如果要传播新教育思想，以一个教育家的身份出版教育学的学术专著，其实不如用一个文学的方式能让更多读者接受。这本书中呈现的大量的他写给新教育者的书信，这是他与广大教育工作者的一次沟通。
在朱永新看来，阅读是推进社会进步、推进社会公平最有效的利器。把阅读的事情做好了，也就离成功的教育不远了。
嘉宾叶小文表示：“教育应该是人的灵魂的教育，不是单纯的理智、知识或认识的堆积，这是教育久远而宏大的终极秩序。否则你的知识越多，对人类、对生命的危害就越大，这方面的教训太沉重了。从朱永新的书中我体悟到，我们有许多具体工作要做，有许多课业要抓，但培养学生良好的思想品质、人文情怀更是重要的事，其中最基础、最根本、最重要的一点是唤醒学生尊重生命的良知。另外，我们的教育不要把人搞死，要把人搞活，应该培养创造性的教育，作为民族创造力开发开拓源泉的教育。”
