“上海为什么叫 ‘上海’？”“为什么有人说上海有两条 ‘母亲河’？”
今年暑期，在“行走苏州河 了解上海史”读书活动中，许多中小学生通过阅读上海地情普及系列丛书，学习上海地情知识，了解上海发展进程。
10月26日，由上海市地方志办公室、上海教育发展基金会、上海人民出版社主办，上海通志馆、学林出版社、黄浦区教育学院、长宁区教育局图书馆工作委员会、普陀区中小学生读书活动促进会承办的“行走苏州河 了解上海史”上海市中小学生暑期读书专题活动颁奖会议举办。
10月26日，“行走苏州河 了解上海史”上海市中小学生暑期读书专题活动颁奖典礼在黄浦区教育学院举行。活动主办方供图
上海教育发展基金会理事长王荣华说，生活在上海这样的国际化大都市，要感知这座城市的文化品格，离不开“一江一河”。江是黄浦江，河就是苏州河。
“长期以来，我们对苏州河的关注是不够的，从吴淞江到苏州河，从臭水浜到景观河，苏州河承载了太多的上海故事，是上海城市品格由来的重要源头。这次长宁、普陀、黄浦三区的中小学暑期读书活动因地制宜，以身边的苏州河作为学生了解上海的切入点，让学生亲身体验上海红色文化、海派文化、江南文化的发展脉络，视角非常好。”
澎湃新闻记者了解到，上述读书活动的主要内容包括讲座、读书征文、创作实践、在线答题等，在上海地情文本阅读的基础上开展各式活动。据统计，共有102所学校3531人次学生参与了活动，学生征文、绘画、摄影等作品达3280篇（件）。线上答题活动共有3170名学生参与。
通过区、市两轮评选，征文、绘画、摄影等作品中，共计有508名学生获各级奖项。另有292名学生获线上答题活动“优胜奖”，15名教师获得优秀指导教师奖，15所学校（单位）获得优秀组织奖。
由上海市地方志办公室主编的上海地情普及系列丛书包括《上海源》《黄浦江》《苏州河》《老城厢》《古名镇》五部精品，作者分别为复旦大学教授葛剑雄、复旦大学教授傅林祥、上海市历史博物馆研究员薛理勇、国家历史文化名城研究中心教授张雪敏、华东师范大学教授田兆元。
上海地情普及系列丛书
在王荣华看来，地情普及读物的一大优势就在于要求读者不仅仅局限于阅读，而是鼓励他们走出书斋，实地考察，是行走中的阅读。“我们不能局限于课堂，还要读好社会实践这本 ‘教科书’，在知行合一中寻根、育情、问道、铸魂。”
上海人民出版社副总编辑、学林出版社社长周峥表示，无论是《上海六千年》丛书，还是《上海地情普及系列丛书》，它们都把学术和普及相结合，把市方志办的权威资源和内容通过编辑出版这一纽带，做好“大家写给大家”的出版演绎。
周峥认为，参与这次活动的广大中小学生能在这次活动中有所表现，必然有这样几个步骤：一是通过阅读书籍，了解苏州河；二是在阅读的基础上实地行走；三是思考和创新。
“通过阅读和行走，有了感性的体验和理性的认知，需要我们深入思考、有所沉淀，在思考中探究出新知，这是一个创新的过程。今天的获奖者，以及更多的参与者，都经历了这么一个有收获、有创新的活动过程，在征文、绘画、摄影、答题等一系列作品中展现了自己的成果，这是非常可喜的。可喜不但在于成果本身，更在于上海的历史文化、城市品格和城市精神，在新一代的青少年中得以继承、发扬和光大。”周峥说。
