第三章 调查学生个性与境况的方法
实施职业指导之第一目标在调查职业，上章已述其梗概。其第二目标为调查学生个性与境况。调查学生境况的方法不外表格调查与访问两种。吾国习俗，向不愿以家庭内容，为外人道。故调查员宜以调查本意，使学生家长或学生了解，使知意在作为解决其子女或本身职业前途之参考资料，不在探问私人事务。且须力保代守秘密，除其职业指导有关系之教职员外不令他人阅看，如此则填表者必愿诚实填注，无讳饰之虞矣。
考查学生个性的方法不外客观的测量与主观的评判。客观的测量除对于智力，学识已有可靠的测验可用外，其他如兴趣，品格，特殊能力各方面，虽亦有测验的编造，但为数甚少，并尚在试验期中，仍不得不有赖于主观的评判。
主观的评判可分自判与人判两种。自判者即由学生自己评判自己，所谓自我分析者也。由指导员提出种种重要问句，令学生自己反省，加以答语；一方面足以表示其个性之趋向，一方面足以提醒警觉，唤起解决自身问题之兴趣。人判者即由与学生熟悉的教职员对学生个性的各方面加以评判。教职员对于学生有长时期的接触与亲切的观察，故其意见自有参考的价值，足以补充自我分析的缺陷与不足。学校中举行个性调查普通限于毕业班学生，故下列两种表格，皆以将及毕业学生为对象。
学校毕业生调查表（第一类）
（学生自填）
姓名： 性别： 年龄：
籍贯： 住址： 学校；
填表日期：中华民国 年 月 日
填表者注意：
（1）这表的用意是要帮助你分析自己的特性，兴趣，志愿，与环境，以做升学或就业指导的参考。
（2）表中问句务须多费时间，详实填答，不可疏忽，不可掩饰。
（3）填写答案时，如有不明白的地方，可以问指导员或教员。
（4）预备升学的学生，问题 29—37，可以不必填答。
（5）预备就业的学生，问题 22—28，可以不必填答。
1．双亲都在世么？ 父做什么职业？
2．你有几位兄弟？ 做什么职业？
3．你家庭一共有几位人？
4．你家庭每月进款约多少元？
5．家庭经济状况属于下列那一种？请在那种下面相当项目下作一×为符号。（1）富裕 （2）小康 （3）中等 （4）中等以下 （5）贫苦
6．把你最喜欢的三门功课依次写在下面：
（1） （2） （3）
7．把你最不喜欢的三门功课依次写在下面：
（1） （2） （3）
8．除学校规定功课之外，你还喜欢那几种学科？
（1） （2） （3）
9．你下了课之后喜欢做那几样事情？
（1） （2） （3） （4） （5）
10．把你在学校所参与的课外作业写在下面：
（1） （2） （3） （4） （5）
11．你的国文能通畅达意吗？
12．你的英文能通畅达意吗？
13．下列各种工作，每对之中，请你在所喜好的一种下面作一×符号。
（1）同别人少接触的工作
同别人多接触的工作
（2）偏于运用思想能力的工作
偏于运用机械能力的工作
（3）偏于创作的工作
偏于仿效的工作
（4）时时旅行的工作
常住一处的工作
（5）指挥人的工作
被人指挥的工作
14．对于下列各种能力请你自审，是特长的，中等的，或中等以下的，请在各项下面作一×符号。
15．对于下列各种品格请你自审，是特长的，是中等的，或中等以下的，请在各项下面作一×符号。
16．你的康健状况如何？
强 中等 弱
17．你三年以来曾患过什么大病症？
18．你所希望供献于社会的是什么事？
19．把你在现代人之中最崇拜，愿引为模范的三个人依次写在下面：
（1） （2） （3）
20．你的理想职业是什么？按次序写在下面：
（1）最高的我想做
（2）其次的我想做
（3）再次的我想做
21．你毕业后预备升学还是就业？
22．如其升学：你想入那一个学校？ 入什么科？
23．为什么入这个学校这个科？
24．你的家长赞成吗？
25．你自己愿意吗？ 如不愿意为什么？
26．你要考这个学校，你的程度够吗？应该补习些什么功课？
27．你考取后，至少求几年学？
28．万一考不取，你预备怎样？
29．如其预备就业为什么不再继续读书？
（1）家境困难
（2）读书无兴趣
（3）家长之意
（4）其他缘故
30．你预备做那种职业？
31．你为什么选这个职业？
32．你的家长赞成吗？ 如不赞成，为什么？
33．你愿意吗？ 如不愿意，为什么？
34．这个职业和你的性情兴趣相合否？
35．你要做这个职业应该有什么预备？
36．你对这个职业将来有什么希望？
37．你进这个职业是靠亲友介绍，是自己去考，或者还有别的方法？
学校毕业生调查表（第二类）
（级任教员填）
学生姓名： 性别： 年龄：
籍 贯： 住址：
填表者姓名：
填表日期：中华民国 年 月 日
1．这学生各门功课的成绩，列在何等，请分别填在下表：
2．这学生除规定功课之外还喜欢什么学科？
（1） （2） （3）
3．这学生下了课之后喜欢做那几样事情？
（1） （2） （3）
4．下列各种工作，每对之中，那一种对于这个学生适宜，请在这种工作后作一×符号。
（1）同别人少有接触的工作
同别人多有接触的工作
（2）偏于运用思想能力的工作
偏于运用机械能力的工作
（3）偏于创作的工作
偏于仿效的工作
（4）时时旅行的工作
常住一处的工作
（5）指挥人的工作
被人指挥的工作
5．下列各种能力，这个学生是特长，中等，或中等以下的，请你评判，并在各项下面作一×符号。
6．下列各种品格这学生是特长，是中等，或中等以下，请分别在各项内作一×符号。
7．这学生在能力方面，性格方面，体格方面有什么缺点？
（1）能力方面
（2）性格方面
（3）体格方面
8．这学生的健康状况怎样？
强 中等 弱
9．据先生意见，什么职业对这个学生最适宜
上列第一种表格中所填资料之准确与否，全视学生之答语诚实与否。故调查员于学生未填表格之前，须先将表格之效用及其与学生本身前途之关系，详切解说，期有彻底的了解，然后始得学生之合作，诚心愿作准确之报告。
职业之实际状况，学生之个性及其家庭状况，既皆详悉，负职业指导之责者，即当进而研究启迪学生择业兴趣之方法，此其要旨，请于次章详论之。
