宝石设计师的“设计师”(1)
——记梧州学院艺术系教师吴小军
2011年，梧州学院的毕业生莫昆行去深圳万雅集团公司应聘，该公司的人事主管一看他的简历，就立刻抬头问：“你是梧州学院的呀！你的师兄吕良在这干得不错。”主管当即表示，可以录用莫昆行进公司见习。原来，吕良是梧州学院2008届“产品设计（首饰设计方向）”专科专业的毕业生，经学校推荐到广东汕尾力奇集团就业，负责欧美市场的首饰产品开发。后来，他供职于深圳万雅集团，任首饰设计组组长，主要负责亚洲市场。
吕良和莫昆行都是吴小军老师的得意门生，都是梧州学院艺术系艺术设计（首饰设计方向）专业的毕业生。吴小军老师是这个专业的教师，8年来，看着这个专业从无到有，从弱到强，从专科到本科，他不禁感慨万分。
选择做一粒“原石”
珠宝首饰设计和鉴定相关专业，在我国高等教育领域中已有几十年的历史，教育成果以中国地质大学、北京服装学院等知名大学最为丰硕。
梧州是世界人工宝石之都，宝石产业链的延伸升级亟须相关专业人才。梧州学院是一所地方性、应用型的本科院校，办学定位是为地方经济服务，为地方产业培养优秀的应用型人才。于是，2005年梧州学院创办了产品设计（首饰设计方向）专科专业，2010年申报为艺术设计（首饰设计方向）本科专业。专业人才的培养思路是校企合作，以企业要求为导向，结合企业所需的人才状况，包括人才层次、知识结构、理论水平、基本技能等，为企业培养高级复合型应用人才。
产品设计（首饰设计方向）专业属于新兴专业。建立初期，任课教师较少，吴小军老师担任的课程门数较多，包括《首饰设计表现技法》《珠宝首饰设计》《电脑辅助首饰设计》《首饰制作工艺学》等十几门的主干课程，周课时基本在20节以上。
在教学和研究过程中，作为新兴专业及其年轻教师，它有着许多实际困难。在2006到2008年期间，系里相关的教学设备和实验场所不够完善，很多教学设备都是该校老师陈炳忠的私藏物品，有时候甚至需要去企业借用设备。不仅如此，老师们在这新兴的领域里也缺乏足够的教学经验。尽管如此，吴小军和同事们依然满怀热情，边学边教边做。“为了上好课，在刚开始那几年，我是边学习边教书。2008年前后，我基本是一边在中国地质大学读研究生，一边在学校讲课，有时候是上半月刚学完一门课程，下半月就回到学校教授该课程。”吴小军坦诚地说。
梧州有众多的宝石企业，这是一个偌大的教学实践基地和前沿资讯瞭望哨，每年的“梧州国际宝石节”又给师生们提供了学习平台。紧扣梧州宝石产业发展的时代脉搏，吴小军和同事们在教学中注重理论与实践的结合，不断提升教学的实效。2009年，“宝石设计和检测实验室”作为广西高校重点实验室获得批准建设，2011年通过验收。因此，教学条件得以大大改善，产品设计（首饰设计方向）专业的教学质量更是得到很大程度上的保障。
“最让我感到欣慰的是，所培养的学生得到企业的认可，自2008年第一届毕业生就业以来，系里先后培养了近200名毕业生。其中，不少学生在‘爱得康’‘百泰’‘至尊珠宝’‘旭平首饰’等知名珠宝首饰企业里，坐上了设计总监或者设计主管的位置。此外，也有学生自己创业并获得成功。”吴小军说。
随着佩戴珠宝饰品的风靡，人们不再满足于珠宝首饰的保值作用，而是开始对其设计、造型提出更高的要求，这也就提高了珠宝设计的关注度。因而，作为新兴专业的珠宝设计专业也越来越受到行业的青睐。
培养市场需要的人才
经过8年的教学和探索，梧州学院艺术设计（首饰设计方向）专业逐渐在广西艺术设计教育领域产生了一定影响，2011年，该专业成功申报成为广西高校特色专业。
吴小军解释说，该专业人才培养采取的是“公司模式化教学”，即引入珠宝首饰公司开发新产品的程序和方法。即实行“3＋1”（3年在学院学习，1年在企业培养），“1＋1”（主干课程实行一半在学院学习，一半在企业实训），以科研带动人才培养的创新课程教学模式。教学团队成员有13人，这些年在《宝石和宝石学》《中国宝玉石》等业界刊物发表论文30余篇，著书3部，专利4项。
吴小军老师是这个专业的教研室主任，“作为一线教师和教学工作管理人员，事情是多一些，也忙一些，累一些，但一路走来，发现原来忙一点是幸福的，每当忙出成绩，每当获得荣誉，每当学生得到认可，我都能感到幸福”。
“设计是提升首饰价值的重要手段，珠宝首饰是一种实用性非常高的艺术品。每年，吴小军都会鼓励和帮助同学们参加梧州国际宝石节的设计比赛。”冯菁是该校2008级产品造型设计专业的学生，“第七届梧州宝石节首饰设计比赛，我在吴老师的指导下，设计了命名为‘润’的首饰三件套，荣获了设计第一名。在构想设计图稿时，老师不断地引导和帮助，让我恶补了许多首饰方面的知识，激发出许多的灵感”。几易其稿后，冯菁还在吴小军的帮助下，找到企业的设备制作出样品。
冯菁如今已经在梧州工业园区金好首饰厂工作，担任手绘设计师。她说：“在学校时教学与实践结合紧密，出去工作适应比较快。”
经吴小军指导的学生参加各种首饰设计比赛，多次获得省市级、国家级各项奖励。如获得过第二届广西区全国大学生展演二等奖、三等奖，中国地质大学“中饰杯”优秀奖，IDAA2012第五届国际设计美术大奖赛金奖，梧州国际宝石节首饰设计大赛一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等。
应用学科的知识时效性，让吴小军老师时常感到困惑，社会发展快，知识更新更快。作为装饰品，丰富的款式，变化的时尚，永远是人们追求的目标。吴小军老师有时会遇到这样的现象，“在讲授如何用电脑设计首饰时，若完全按照教科书中的数据，学生进入职场以后可能就会发现过时或者完全不对了。”所幸，从该专业走出去的学生就成了市场信息员，及时将企业的前沿需求和更新的资讯反馈回学校，反馈给自己的老师。“老师你教的那个数据，现在已经不是这样的了，工厂已经有新的设计和制作方法了。”每每听到这些，吴小军便会重新审视自己的教学，“可能感觉有点尴尬，但这种课堂教授与市场脱轨的现象，会及时得到修正。”
与业界协同培养人才，是这个专业的最大亮点。2012年6月“梧州学院艺术系教学科研实习基地”在梧州市旭平首饰有限公司挂牌。旭平首饰有限公司是集生产、销售为一体的专业首饰生产企业。校企协同的方式是双向的，学生在企业实习，企业进校园授课。统筹安排理论教学、实践教学、毕业实习和学生的就业，实现全过程协同培养。培养出的学生，被用人单位誉为“好用、耐用、顶用”的“三用”人才。
梧州学院在校的2010级首饰设计本科专业共有42名同学，还没毕业，已经有17名同学在梧州市工业园的金好、怡洋等首饰公司签约工作，另有6名同学在广东实习。珠宝首饰企业不断来该系招聘学生。在全国大学生就业形势不容乐观的今天，该专业依然保持着良好的就业态势。
吴小军认为，“作为地方院校，基于地方经济产业进行相应专业的配置是必须的。一方面是学校为地方经济建设服务，为地方相关行业培养优秀人才；另一方面则是地方产业所带来的资源优势，为学校专业的发展奠定良好的基础。”吴小军乐意当这些宝石设计师的“设计师”。
（注：本文曾发表在《西江月》，2013年第11期）
(1) 本文作者：谭永军、郑文锋。
