书中自有黄金屋 教室岂有“黄金”座？
前几天，和一位被派往小学支教的老师聊天儿，正好就谈到一年级小朋友的座位问题。她说：“第一次教小学，好不适应。有一个班的座位一天轮换一次，我怎能认得全人啊！”
估计是班主任征求了家长和学生的意见，才如此做吧！一天轮换一次，太勤了点儿，改成两周比较合理。
我的学生是高中生，家长和学生很少对座位提出要求，偶尔想换个同桌。我一般让学生自己沟通协商，处理好了，知会我一声就行。（个别人欲借此接近美眉，或找个能海聊的同桌，影响他人学习的话，免谈！）
部分小学生家长爱子心切，可以理解。可如果多数人跑去老师那儿申请所谓的“黄金座位”，会让老师为难。个别家长甚至想通过送礼的方式达成愿望，何必呢？这样做，把简单的事情复杂化了。
家长们大可放心！大多数学校的管理趋向民主，而且老师对学生的爱是一视同仁、公正无私的。教师会平等地对待每一位学生，绝不会以个人的好恶而偏爱优等生，歧视学困生。您的孩子不会被亏待。
所以少些“特权”心理或“黄金”座位情结。与其对孩子说坐哪儿更好点儿，不如多花些心思和精力在自己孩子身上，纠正他们学习中注意力不集中、做事拖延等不良习惯，从内因上解决问题。并通过言传身教，努力做“黄金家长”！要知道，对孩子而言，家长才是他们的第一任老师啊！
孩子在学校，该享受的是追求知识，让爱与生命同行的快乐，在书海中筑起一座黄金屋。再说，时代进步了，所谓的“黄金座位”也因为轮换座位而say goodby。
