学生工作者应具备的意识
赵喜明
学生工作是党的政治思想工作的重要组成部分。它的任务就是坚决贯彻党的教育方针，通过对学生思想、品德、行为的教育和管理，使青年学生成长为坚定的马克思主义者，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。学生工作的重要性和艰巨性必然对学生工作者的素质提出多方面的高要求，在此，我谈谈其中的一个方面：学生工作者应具备的意识。
一个合格的学生工作者应具备哪些意识呢？我认为主要有以下几对相辅相成、互为补充的意识。
一、表率意识与导演意识
学生工作者是经常与学生在一起的老师，为人师表很重要。学生工作者应有意识地用自己的实际行动去影响教育学生，要求学生做的，自己首先做到，提倡学生信仰的，自己要坚信不疑。
作表率不是代替学生，不是不分巨细，事必躬亲。要明白，我们的一切工作都要落实到学生身上，就像导演的水平要体现在演员身上一样。所以，我们不仅要有表率意识，还要有导演意识。这是一种很重要的意识。学生工作者要像导演那样多做幕后工作，各种工作只要有可能都要通过学生干部或学生自己去做。这是培养学生能力的有效手段。
二、领导意识与民主意识
学生工作者是学生的领导，要切实负起领导责任。学生时期主要任务是学习，是在思想上、知识上、身体上不断进取的时期。学生工作者有责任帮助指导他们，要严格要求，大胆管理。严师才能出高徒。不能不负责任地放任学生，不能做学生的尾巴。
领导也是服务，应该树立为学生服务的意识。学生远离家庭和亲友，老师应负起父母、朋友的责任。密切联系学生，经常倾听他们的意见和要求，主动为他们排忧解难，多一些温暖，多一些人情味，成为他们的知心朋友。不能高高在上，漠不关心，颐指气使。
大学生对民主的要求很高。尊重学生的民主权利，维护他们的利益，倾听他们的意见，创造让他们参与学校管理的条件，这不仅可以激发学生的主人翁责任感，而且可以使学生变得主动、活跃。在发扬社会主义民主过程中，同时要帮助学生树立正确的民主观，防止无政府主义和资产阶级自由化的侵蚀。
三、原则意识与策略意识
学生工作要有原则性，要有鲜明的是非观念。原则就是规矩，是办事情的准则。党的方针、政策和法规都是规矩，学校的制度也是规矩。原则大到四项基本原则，小到校规校纪，都是要坚决执行的。学生工作原则性很强，选拔干部，吸收党员，违纪处理，毕业分配，一切工作离不开原则。无原则的人不能搞学生工作。软弱无力，有章不循，放弃原则，迟早要出乱子。
只讲原则，不讲灵活，不讲策略也不行。 “政策和策略是党的生命。”常有这种情况，原则和目标都是明确的，但没有好的策略依然难以达到。要达到辉煌的目标，不仅离不开原则的主航道，而且也离不开策略的最佳途径。
四、奉献意识与索取意识
人生的价值在于奉献。学生工作者应该有甘为人梯、忘我奉献的精神。学生工作事务多、难度大，的确很辛苦，在家务、感情、时间上要作出许多牺牲。一分耕耘，一分收获，可以说，工作成绩显著的学生工作者，都是不惜力、不怕苦、勤奋工作、努力奉献的。
奉献与索取是相辅相成的，付出的是辛劳，得到的是能力的提高和知识的增长。我们讲索取，不是谋取私利，而是在实践中学习，积累知识，升华经验，不断获得进步和提高。有的同志认为学生工作无学问可言，实际上，哪有无学问的工作，只有无学问的人。学生工作千变万化，经常碰到难以开垦的处女地，没有知识、能力、干劲，怎能做得好？
五、目标意识与创新意识
任何工作都要有目标。学生工作的大目标是培养适应社会主义现代化建设需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才。小目标有一个学期，一项活动要达到的目标。不同的学校，不同的专业，培养的目标有所不同，但在思想政治方面是一致的，就是培养学生坚持四项基本原则，学会用马列主义的立场、观点和方法去分析和解决问题。目标确定了，一切工作应该紧紧围绕目标去做，偏离了往往会出问题。学生工作的大目标具有一致性和稳定性的特点，学生工作的对象具有复杂性和多变性的特点，工作目标和对象的这一矛盾，要求学生工作者在具备目标意识的同时，还应该具备创新意识。
学生工作有规律可循。随着社会的发展变化，学生工作会不断地出现新情况、新问题、新特点，学生工作的内容和方法也要不断完善发展。我们要不断探寻新的规律，创造新的工作方法。为什么在目标一致的情况下，有的同志工作有声有色，成绩斐然，有的却毫无生气，流于一般，甚至出现各种问题？一个重要原因是缺乏创新意识。
开拓创新，锐意进取是学生工作者应有的精神风貌。对工作、对自己应有高标准、高要求，“求其上者得其中，求其中者得其下”。要有藐视困难、力排障碍、夺取胜利的勇气。
六、反馈意识与忧患意识
所谓反馈意识就是在一件事发生后和一项工作布置后要有及时搜集、了解和反映的意识。在学校就是要将同学的意见和呼声、思想倾向等及时地向上级反映，迅速作出决策。要善于捕捉学生中带有倾向性的思想苗头，准确分析产生的原因和背景，及时采取措施，把问题解决在萌芽状况。
所谓忧患意识，就是居安思危。干工作不能只想成功，还要多看问题。显露的要看到，潜伏的也要看到。往坏处着想，往好处努力。有了成绩切不可忘乎所以，错误往往在自我陶醉时发生。多一些忧患意识，才能防患于未然，多一份成功的把握。
七、整体意识与尽责意识
整体是相对的。对学生工作来说，全校学生工作是整体，部门、年级学生工作是局部，局部要服从整体，考虑问题要有整体观念和全局观念。就工作内容讲，也有全局性的和局部性的，要时刻明确关系全局的中心工作是什么；就工作对象讲，你管理的全体同学是个整体。要照顾整体利益，不能只重用几个得心应手的骨干，而忽视全体同学的积极性。
在整体意识的基础上要有鲜明的责任意识，对工作要尽职尽责。学生工作无固定地点，无规定时间；思想反复多，整体见效慢。有的工作，干与不干，干多干少领导不一定知晓，这就要求学生工作者要有很强的责任心，向党的事业负责，向学生的一生负责，工作扎实深入，不做表面文章。
注：本文是党委书记赵喜明同志1989年10月28日在学生工作座谈会上的讲话摘要。
■（原发表于《中国青年政治学院校报》1990年第5期）
