二 学习与人生
我国的传统国学之一《三字经》一开头就说：“人之初，性本善。性相近，习相远。”这就是说，人出生之初，禀性本来都是善良的，天性也都是相差不多的。只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。这就告诉人们，环境与接受的教育对人生是否成功关系极大。
限于文章篇幅，环境暂且不论，本文专就教育对人的影响谈谈我的认识。
伟人毛泽东同志曾经教导过我们：“没有文化的军队是愚蠢的军队。”那么，对于一个人来说，没有文化的人，充其量只能是一个用体力来从事简单劳动的体力劳动者而已，弄不好还会变为社会上的害群之马。所以，接受教育、终身学习就成为不可或缺的人生头等大事。
我的认识是，选择了学习，就选择了进步；放弃了学习，我们就要被时代潮流所淘汰。现代社会新的知识与技术层出不穷，倘若我们停止了学习，就意味着，我们的人生就只剩下年龄的增加了。那一定是一事无成的。
原美国总统尼克松在20世纪70年代受到毛泽东主席接见后，对他人说，“一个伟大的领导者，必然是一个伟大的读书者”。我们敬爱的周总理曾经要求我们“要活到老，学到老”，并且他老人家还身体力行地带头学习。由此可见，学习对于我们人生来说是非常重要的。
那怎么办？才能搞好我们的终身学习呢？这也是个仁者见仁，智者见智的问题。我的见解就是，我们必须在以下六个方面去努力：
一是坚持一个“敬”字。我们要搞好学习，必须敬重知识，敬畏“不学无术”的帽子戴在我们头上。要像虔诚的佛教徒一样虔诚地对待学习。能够坚持自觉学习，自主学习。
二是抓住一个“静”字。在人生的学习中，要耐得住寂寞，守得住清贫。要有一股“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的顽强学习精神。
三是把握一个“净”字。无论年龄大小，我们都是要通过学习来改造主观世界和客观世界的。这就要求我们必须坚持理论联系实际的良好学风，坚持经世致用的学习原则。在学习中一方面要在改造主观世界上下功夫；另一方面要在改造客观世界上下功夫。而改造主观世界的任务就是要净化我们的心灵，陶冶我们的情操。坚持做一个禀性良好的人，做一个脱离了低级趣味的人，这样才可能具有改造客观世界的能力与水平。
四是抓住一个“劲”字。学习是要全身心投入，才能搞好的体力与脑力并用的复杂劳动。我们必须花大力气，下苦功夫，才能有所收获。所以，学习中必须用劲学，发狠学。决不可马马虎虎，懒懒散散的。正如一副对联所言：“书山有路勤为径，学海无边苦作舟。”一个是勤，一个是苦，都是要用劲的。必须要有“衣带渐宽终无悔，为伊消得人憔悴”的劲头。
五是解决一个“进”字。学习的目的，一方面就是要求我们不断进步。通过学习，在思想上有收获，能够不断提高思想品德的纯洁性，以及为人民服务的自觉性。另外一方面，通过学习，我们要在专业技术或艺术水平上求得不断的进步。这样学习的效果就明显提高了，我们人生的路径也就一定能够越来越宽广，越来越远大。
六是注重一个“新”字。我们要求得与时俱进的进步，就必须注意不断创新。要在掌握新思想、新理论、新技术、新信息的基础上，不断创新我们的工作与技术（或艺术）。要坚持读好书，坚持把书读活。必须反对“读死书，死读书”的现象发生。要有“众里寻他千百度”的韧劲，还要有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的创新精神、创新意识。唯有这样的学习，才会不断提高我们知识的生成化水平，我们也就会越来越聪明，越来越能干。
最后，赠送诸君一句话，以资共勉：学习无止境，攀登靠努力！
