住手
当罢学生当老师，当罢老师又当家长，我所知道的体罚不外乎两种：罚站、“挨”两下。对调皮捣蛋的学生和后来调皮捣蛋的儿子我都实施过。有一次和人聊起如今的体罚，知道自己太孤陋寡闻了。
据说，某中学因为名声在外，家长争着把孩子送去；某老师因为也名声在外，学生数量超百。教室里实在放不下那么多桌椅，学生只好五个人使用两张桌，或者三个人使用一张桌。这位老师果然不负众望，每次大考年级组排名前二十名有他一半弟子。
这位老师很敬业，除了上课备课批作业，他经常到教室外“侦察”，发现情况立刻采取措施。有一次自习课，他“侦察”到后排几个大个子男生交头接耳。
这已是第三次了，他有些怒不可遏，冲进教室大吼一声：“你们几个，给我站起来！”
全班同学吓了一跳。
“你！你！你！还有你！都站起来！”
那几个男生站起来，自知理亏耷拉下脑袋，这里面居然有一位是他的得意弟子。
老师气乎乎地奔过去，一一指着犯有“前科”的几个男生鼻子：“真不要脸！你们几个真是给脸不要脸！”他转身指着得意弟子，“你怎么也学坏了？你太让我失望了！”
呵斥完，重新回到教室前面，老师似乎平静一些：“同学们都知道，我们这个班是全年级组成绩最好的，是不叫重点班的重点班，学校和你们的父母都对我们寄予厚望，不能因为几条臭鱼坏了一锅汤。”
他转向那“几条臭鱼”说：“今天咱们这么办：要么，你们几个现在背上书包走人，爱去哪个班去哪个班；要么，你们当着大家的面做深刻检讨，其实就一句话，骂自己‘真不要脸’，提着自己的名字骂。”
教室里死一样寂静，几个男生谁也没动，使劲耷拉着脑袋。
“好，有志气。”老师说，“马上收拾书包，走！”
“老师！我……检讨。”他的得意弟子脸涨得通红。
“好，你来吧。”老师的脸冲着门外，似乎有些不耐烦。
那位男孩脚下仿佛锁着一副镣铐，一步一步挪到前面，他低着头，吃力地说：某某某，你……真不要脸。
“再大点声！敢做就要敢当！”老师说。
男孩的声音并没有再大，却是哭着说出来的。
他们的同学回家后告诉家长，那几个男生后来也到前面去了，骂完自己不要脸，最顽皮的男生都哭了。
另一位老师教小学，对付爱说话的孩子从容不迫，谁上课说话了，好吧，张开嘴，用粉笔头把嘴支起来，看你有没有记性。
还有一位小学低年级老师规定：男生犯了错误由班长扒外裤，女生犯了错误由她扒外衣。
这招挺灵，孩子还不懂什么，但确实害怕了，有位小男生回家告诉家长：“以后可得老实点了，热天我穿一条短裤，扒裤子就露屁股了！”
和“挨”两下相比，如今的体罚真是“斯文”多了，我不知道这么“斯文”的体罚还有哪些，仅仅这些足够令人毛骨悚然。
外国教育家洛克说：“我们想使儿童变成聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。”
不用他说，但凡读点书的人这个道理都懂。事情的可怕在于：有些老师仅仅把学生看作是被教育和管理的对象，而没有把他们当成有尊严的人。大多数家长出于种种考虑，在理直气壮的老师面前选择了沉默。
尊严是一个人的精神外衣，孩子的尊严正如幼鸟的羽毛，和身体血肉相连，把孩子的尊严当众剥下，然后像扔粉笔头一样轻易扔掉，问题还不可怕吗？
住手！
