父母不耐心解答自己提的问题；不欢迎自己的小朋友；在客人面前指责自己；犯错了没有申诉的机会，若执意申辩，会被视为顶嘴犯上，必遭严惩；在学校老师要求讲文明礼貌，回家就听到父母随便骂人，课堂上刚接受了公德教育，回家就看到父母乱扔垃圾乱吐痰；父亲酒气冲天，母亲麻将声声，家里缺少学习氛围；自己没有隐私，大人偷看日记，随意翻自己的书包；不被尊重，比如自己做的手工被扔掉，贴的墙纸被撕掉，养的小动物被送人等。而自己做了糗事，父母逢人便讲。初高中生反应比较强烈的包括：制订了许多不许，包括时间安排、穿什么衣服、交什么朋友、报什么学习班，自己都做不了主，像犯人一样被看管，没有自由；许诺的事情不兑现，或者打折扣，或者无限期拖延，孩子不愿意再相信父母；父母聊天没有别的内容，反反复复就是聊学习和成绩，考好了说别骄傲，考不好一顿臭骂；大人嘴里只有谁谁，这个谁谁就是别人家的孩子，同事的孩子朋友的孩子邻居的孩子，他们成绩如何如何好，如何如何优秀，看不见自家孩子的努力，令人绝望。问及高中学生，你认为家长什么话最伤害你呢？“我这样做是对的！”“这是为你好！”。他们认为家长是以爱的名义绑架和控制孩子的思想与行为，并以爱的名义让孩子屈从。
听了孩子们的肺腑之言，我们做父母的是不是应该重新认识并面对他们？孩子不是刻板的学习机器，他们是有血有肉有想法的小大人，好父母不应妨碍、代替、控制孩子成长，因材施教协助他们成长是孩子最需要的。因此，学会和孩子沟通，尤其是有效沟通显得非常重要。
神经语言程序学的发明者发现，38％的沟通效果来自说话的声调。低养育孩子是一件极具挑战的事声调感觉理智一些，情感温和一些，可以使孩子逆反的心理防御有所松弛，有利于沟通。有些父母说话声音很大，以为这样一来能有权威感，特别是对做错事的孩子高声斥责。得到的结果通常有两种，一种是孩子高声狡辩，另一种是迫于家长淫威，不敢吭声，心理压力却更大，沟通效果可想而知。另外，他们还发现，55％的沟通效果来自于身体语言，同样一句话，同样的声调语气，改变了身体语言，对方的感受就会很不同。比如，说话时眼睛看着孩子，牵着孩子的手，用手抚摸孩子的肩膀等。父母两个人，往往管得少说话少的那个人更具权威性。言教不如身教，前提是家长以身作则是最好的榜样。另外的7％的沟通来自于语言，我们需要了解的是，语言的威力是强大的，它是带有能量的符号，给予孩子更多的积极向上的语言，孩子就会从父母这里获得更多正能量。在与孩子沟通方面，我们的祖辈有“七不责”之说：
饮食不责：吃饭的时候不要责备孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。
欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。
对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。
愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。
悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。
疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效。
暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。
