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铁生终于出事了。
等我们看见他的时候他就像一个从战地医院出来的伤病员，一只脚穿着皮鞋，另外一条腿的膝盖和脚上都绑了厚厚的纱布绷带，拖着一只硕大的拖鞋，一只手拿着教科书和备课本，另外一只手里拄着一个拖把棍子，试探着往前挪步，模样滑稽可笑，一点都引不起人们对他的同情。袁英跟在后面，也不扶着他，嘴里念念叨叨好像在埋怨他什么，脸色不怎么好看，铁生倒是一副顽强乐观的样子，快挪到教室门口的时候，有两个学生跑过来接过了他的书，眼神关切地看着他的腿。
他看到我好奇地盯着他的脚，嘴巴也张得大大的，就大声说：“刘思楠，别为我担心，早自习才发生的事情，下课听我来讲，别人的版本都不完整！”我就笑了，袁英在他背后咬牙切齿地做了一个用拳头敲他脑袋的动作。我知道了，问题不严重。
果然中午他就一瘸一拐地来了，唉，狗嘴里留不住馊粑。
原来，铁生班上一个男生很调皮，平时不听课，不爱写作业，骂骂就改改，三天不骂就还了原形。最近迷上了逃课，天气好的时候就去小松树林里睡大觉，早出晚归，老师父母两头骗，一个礼拜都没有被发现，幸好有同学举报了这件事，铁生就请同学带信回去，他妈妈跟踪了两天果真如此，今天就抓了一个现场，揪着耳朵送他来学校。本来就这样算了，交给老师接下来就是老师的事情了，结果他妈妈走的时候说了这样一席话惹怒了我们的丁老师。她说孩子原本是好的，小时候乖得很，小学的时候也能及格，可是上了井台中学以后就变坏了，老师管教得太严，把孩子骂傻了，想不通就去小松树林子里躺着想，都躺出风湿病了，难怪回家就喊腿疼腰疼，书没有读好，还把身体给读垮了，这不就是学校的责任吗？铁生哪里受得了这一通数落，就问她，父母骂得孩子不，家长说骂得；铁生问父母打得孩子不，家长说打得；铁生问父母管教得孩子不，家长说管教得。铁生说我就是把你的娃娃当自己的娃娃教育，我就是他爹就是他妈，你个当亲妈的又说他沾不得、碰不得、管不得、教不得，咋个做才行？那妈妈就哑了。其实，这些抱怨也是一个母亲教育孩子没招时的最脆弱的表现，铁生那脾气，能理解家长的无奈，却不能接受她无情的数落。
他送走了家长，走回教室里就火冒三丈了：“都给我读书，大点声，逃学的时候有的是劲，满坡乱跑，读书就要死要活的了，跟个断了嘴巴的蚊子似的嗡嗡嗡，反了你们这群不求上进的，以后真碰上侵略者入侵，第一个逃跑的就是你们！”一眼就看到了逃学的男生，他把门关上，“你！你给我出来！”他大吼一声，“站到我的面前来！”那孩子仓皇地跑到他面前，他飞起一脚向他的屁股射过去，那孩子灵活地闪身，正好有一个迟到的学生开门喊“报告”，这一脚本来踢空了，这下就猛踢在了包了铁皮的门上，他疼得一个趔趄倒在讲台上，膝盖又磕到了讲台的边沿，这样又破了一个大口子，血流如注。学生们都吓坏了，连忙抬了他往卫生院跑，咬牙缝了七八针，脚踝也扭伤了，最后还得赶回来上第四节课，这就是真实版的“铁生倒霉记”。
等到下午我回办公室的时候，语文组的传言已经变成了丁老师被学生砍了三刀，血流不止，出于对未成年人的保护，没有去报案。体育组的版本是，丁老师跟学生扭打在地上，学生肯定打不过老师呀，就翻身起来抱着老师的腿咬了两大口！版本很多，最绝的一个是英语组的，说他跟袁英逗趣，争一个肉包子，没有争到，走到二楼时说不给他他就跳楼，假意要从二楼跳下去寻死，结果重心没有掌握好，真的掉下去摔伤了腿，属于家庭内部矛盾。幸亏我听到的是原版，不然我一定会相信最后一个版本。
