因为长期从事教育工作关系，教过的学生和共事的教职员工，数以万千计，正所谓“阅人无数”。由于工作关系，又与京、港高中低层干部、领袖多人，有程度不同的接触，加上平日对人对事的观察，因而对担任领袖之道，略有心得。在此敢于班门弄斧，实为一家之言，以资谈助而已。
善于用人，敢于用人
领袖应善于用人，敢于用人。既然称得上是领袖，当然有一班手下。如何用人，是考验领袖才能的重要一环。
领袖如果用人唯亲，不问才具，自是低能的领袖。领袖如果用人只喜唯唯诺诺者，更是十分庸碌的领袖。领袖如果不敢用德才超己者，便是目光有限的领袖。
人无完人，金无足赤。一个人大多优缺点俱备，很少十全十美或九全九美的人。只要一个人优点多于缺点，或优缺点约各半，便是可用之人。作领袖者，要能发挥部下的优点，抑制其缺点。如若相反，将才也会变为庸才，好官更会变为贪腐之官矣。
用人还有一点，要善于放手，而不是事无巨细皆把着手来教。如此，部下必然养成谨小慎微的习惯，样样不敢拿定主意，必以朝夕请示方才安心，当领袖的既不胜其烦，手下的本事也并无成长了。
切忌下车伊始，乱发议论
凡当领袖的，切忌下车伊始，哗哩哗啦发议论，这个也批评，那件事也急于出主意。这种人多数会碰得焦头烂额。因为没有调查就没有发言权，领袖刚到任，人生路不熟，如何一下子便能出正确的主意？除了急于表现，哗众取宠之外，肯定不能令公众有更佳的评语。
还有一种领袖，下车伊始，就急于批评前任的不是，这更是一种忌讳。明眼人自然心里有数，他是要打倒前人，树立自己，是要否定前朝的政迹，以便为他的新政立碑。
一般公众对这类领袖的评价是，第一，他不厚道。前任也许有这样那样的缺点，但新官上任三把火，是不是一定会超越前人呢？人们也许会说，前任虽然没有功劳，也有苦劳，怎能一笔抹煞？
第二，这种人必定是夸夸其谈之辈，未必能干实事。于是下属采取听其言观其行的态度，与这类领袖保持若干距离，工作上未必能加以配合，更遑论密切合作了。
