高井中学:“差”就是好(2)

关于“学风差”。

初中刚入学的学生,一般都十二三岁,尚且在父母的监督下和期盼中,学习风气能差到哪里去呢?经过观察,我发现,所谓的“差”,实际上就是一种自我放弃的心态。一进入中学,很多人就认为“进了普通中学,别人都认为我不行,所以我就一定不行了”。他们提前给自己下发了“失败的判决书”,于是开始不务正业,游手好闲。初一时失败的念头,经过初二的行动,变成初三的现实。可以说,很多人的“差”是自找的。只要我不抱有这种错误的念想,就一定不会被“学风差”所影响!

关于“成绩差”。

的确,从这里毕业的学生,考入高中的不多,考入北京市重点高中的更少。但是,我偏偏要创造一个奇迹,要为学校争光。

就这样,入学的第一周,我就对高井中学的教育环境有了一个理性、清晰的认识。从此,我开始以积极的心态迎接每一天。争分夺秒的初中学习生活就这样拉开了序幕。

或许,你会认为,以上的分析很好,但只是个例而已。或许,你仍然坚信,大部分人的学习是被学校的好坏主导着的。我绝不否认学校对人的影响。一校之别,固然有可能造成几十分的差距,但是,一念之差,必然带来天堂与地狱,光明与黑暗的分野。我们为什么只重视学校的好坏,却很少审视自己的想法和态度呢?

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