在加利福尼亚州沃纳斯普林斯市，美国海军SERE训练的教官正在指导加州科罗纳多806童子军班的学员如何在野外求生中寻觅食物。来自北岛海军航空站SERE训练队的水手主动为童子军讲解和示范。
作为导师，他们在某种意义上是“百科全书”，某种意义上是导游，某种意义上是心理学家和咨询师。他们的专业知识涉及极地求生、沙漠求生、远洋求生、丛林求生、山地求生、战场求生和囚禁求生等。
在特种兵学校获得的经验，有很多是通过勤务人员获得的，他们要么承担着敌对角色，要么花大量的时间研究如何扮演俘虏。他们的经验具有极高的参考价值。
在实地操作阶段，学员想尽一切办法辨别方位穿越敌方阵地。遂行任务规则具有双重性。首先，你需要在不能被发现的情况下找到你要去的地方。其次，你必须按时到达指定的位置。随着时钟滴答作响，谨慎有时优先于速度，因为盲目追求速度可能会导致功亏一篑。经验的获得涉及如从起火的建筑中逃生、逃避诱捕、搭建庇护所、寻找可食性植物等方方面面。
对特种兵学校的印象
以下是完成SERE训练的士兵对学校的印象。
学员们自身的内向性格消失得非常快。当气温骤降到零下二十多度或者雨雪打湿了他们的背包时，他们会挤在一起睡觉，互相取暖。他们在徒步行进中会对彼此的饥饿感同身受。他们不知道接下来会发生什么，他们必须作为一个团队面对每一次意外的发生。有一个指挥链连接着的每一个小组以及整个团队。带队者面临着的双重挑战，因为不管会发生什么，他们必须确保团队的正常运转。当出现领导失误，或者暴露出本应避免的问题，或本应通过指挥就可避免出现失误时，教官会将领队者拉到一边，指导他们作出适当的反应。
退役的第160特种作战航空团飞行员，四级准尉迈克·杜兰特在其所著的《英雄的团队》一书中记载，1988年的冬天，他在麦考尔特种训练营接受的训练意义非凡，在1993年10月索马里11天的囚禁生涯中，给他带来了无穷的力量：“我从来没想过有一天会真正用上在特种兵学校学来的知识和经验，但事实上在摩加迪沙被捕获的第一秒钟，那些经验就出现在我的脑子里。在我被囚禁的过程中，几乎每隔一小时都会被讯问……每一天我都会默默地感谢尼克·罗上校［罗上校制订严格的生存、躲避、抵抗和逃生（SERE）训练计划］，感谢他在我求生训练中所教授的一切。我求上帝保佑他，因为我每一次设计下一个动作时都能从他那里获得灵感。”（尼克·罗于1989年去世。）
