期中考试之前的英语口语考试，每位同学读老师指定的一篇文章，再问大家他（她）哪里读得不好，缺点在哪里，再现场打分。
英语老师非常严厉，要求很高，除了张栎和英语课代表之外，其他同学都在九十分以下。
终于轮到叶尔，是一篇简短却全是她发音弱项的文章，她还算流畅地读完，自觉读得还不错，没有出错的地方。
老师问大家：“你们说说叶尔哪里说得不好，缺点在哪里？”
同学们几乎不假思索地笑着回答：“她发音不对！”
秦可卿冷笑一声，大声说：“她这里……这里……这里……都不对！”马上有几个人笑着附和。
英语老师微微皱了皱眉，接着笑了笑，在叶尔的成绩栏里打了89分。
除张栎和英语课代表之外的最高分。
叶尔的嘴角顿时扬了起来，有种惊喜般的激动，自己一直的努力，老师都看到了，并肯定了。她心底欢呼雀跃，不由得有点得意，有点害羞，她觉得整个人仿佛亮了起来，光芒四射。
管晓宇别过脸看着同桌，此刻她就像一颗久蒙灰尘的钻石，当那层灰被抹去时，终于展现出她璀璨的光华，异常夺目。他说不清心底是什么感受，就好像有一根羽毛，在他心上轻轻挠了一下，痒痒的，很舒服，想去抓却又不知该抓哪儿。
他有种冲动，想去将那双明亮的眼睛蒙起来，不让别人看到。他渴望去摸摸那双眼睛摸摸这个人，可那个人高兴地浅笑着转过头跟他分享喜悦时，那双眸子猛地撞进他的心底，他像被五雷劈中，顿时浑身不得动弹，大脑一片空白。
他脸涨得通红，有种落荒而逃的冲动，感觉心仿佛要从心口跳出来一般。
他恼羞成怒地支起身子，像是大吼，声音却异常低哑地怒道：“有什么好笑的？”
即使声音不大，也足以让这一刻已全部安静下来的全班同学听得清清楚楚，叶尔眸子里的笑容顿时如潮水般退散，只剩下受伤与不解，还有生气。
他心底一慌，急忙解释：“你别生气啊猫耳，我、我不是这个意思……”
可现在是上课时间，他业已扰乱了课堂秩序，老师岂会容他放肆，冷喝一声：“管晓宇！你给我站起来！”
他看看老师，又看看叶尔，耷拉着脑袋，无奈地站起来，内心十分纠结。
他悄悄地瞥着叶尔，她又恢复到平日里面无表情的样子，嘴唇抿得紧紧的，眸光沉暗不复有半点笑意，仿佛将自己锁在门里，将所有人都关在门外。他知道，这是她生气的表现，或许还有伤心。他很懊恼，心底像有只小猫在用爪子挠他一样，不明白自己怎么突然说这样的话，想向她道歉又不知道怎么说。
可老师却不放过他，依然冷着脸生气地说：“下一个！管晓宇！就这篇吧。”
管晓宇翻开一看，精神头儿又恢复了：“老师，为什么我的这么长？”老师脸色冷沉似水，他脖子一缩，拿起书本乖乖地读起来。
他的发音非常标准，可只得了七十五分，被老师逐字逐句地点评，然后当着全班同学的面他被当成反面教材狠狠地批了一顿。
叶尔后来才有所了解，英语老师喜欢找不用功或退步很多的同学当典型，在全班同学出现学习劲头松散的情况下警示他，等其他同学都安分下来后，再找个合适的时机安抚被批评的同学。
