彩虹抱着胳膊静静地等了三十分钟，那几个学生才陆续走光。季篁折过身来也要走，看见她，微微一怔，停住了脚步：
“何老师，你有什么问题吗？”
彩虹瞪着他，深深地吸了一口气：“我没问题。你正在讲俄国形式主义？”
“对。”
“这么说，你的‘新批评’讲了足足一个月？这门课全是你一个人上吗？”
彩虹在心里计算，这门课通常会从“新批评”讲起，接下来就是“俄国形式主义”。照这位老兄一个流派一个月的速度，这是一学年的课。这样的理论课在每个大学的文学院都是重磅炸弹，备课难、萌点少、不容易取悦学生，一般由最有经验的教授主讲，多数情况是由精通各个流派的老师轮番上阵。彩虹记得以前选这门课的时候是由七位教授分别讲授，结果她给那位讲“解构主义”的老师一个毫不留情的评价：“亲爱的老师，您成功地迷惑了我，我觉得您真的不知道自己在讲些什么。”
“是。何老师对我的大纲有意见？”
“没意见。……我只是想趁机和你搭讪。”
“搭讪？”他怀疑地看着她，“为什么？”
“嗯……我刚打了一个电话，证实那个教室的确是你的。”
“哦。”他低头看表。
“我错了，向你道歉。为了表示我的歉意，我请你吃饭。”
“不客气，我不饿。”
“同时我还有学术问题要请教。”
“下次吧。”
