以色列史教授我也特别喜欢。老头儿对我的幼稚问题摇摇头，说：“研究历史并不能帮助我们预测未来，你太贪心，问过头了。”
“那研究历史的意义何在呢？”
“研究历史能帮助我们澄清对过去的误解，也许可以帮助我们更好地理解自身现时的处境，还会让我们意识到人类自身的局限。”
意识到人类自身的局限。这话说得多妙啊。
人类也是有局限的。
一直以来我都觉得，人生只要努力就会有收获。如果努力了，却无功而返，那只能是因为自己努力得还不够。我为此曾对自己相当严苛，毫不宽容。然而一个学期的历史课上下来，我只觉得历史充满突变与偶然，有太多可以改变命运轨迹的因素，人力只不过是其中之一，也许连最主要的都算不上。但这并非是人怠惰懒散的理由，只不过在竭尽全力却还是劳而无获时，也许应该多少给自己一点宽容。“尽人力，听天命”，如此而已。
人们会毫无理性地相信一些并非事实的信念，然后根据这些信念决定自己的行为。基于错误信念的行动当然只会得到南辕北辙的结果，但没有达到预期效果并不能证明人们的虚伪。他们是真心相信，哪怕相信的并非事实。后人所要做的不是凭借既知历史结局的优势批判前人，而是要设身处地尽力理解他们当时的处境，以及他们不得已为之的苦衷。唯其如此，才能真正体会历史是如何在左冲右撞中发展，而人类又是如何因自身的局限在历史洪流中体现出微茫与伟大。
两个历史教授我都爱得要死，他们真心让我觉得学历史能让人变聪明。而且自己看文献时觉得很没趣的东西，他们上课时都能用神吐槽的方式讲出来。哎，怎么能这么厉害的啊。
这学期选的四门课，两门历史，一门哲学，一门文学。文学真的好难读，中文都难读，英文就更别提了。我觉得我可能真是没有文学鉴赏的天赋，明天要上卡夫卡，不知道教授会怎么讲。我觉得要是家里人突然变成了虫子，我也会是他爹娘那种惊恐的反应啊，而且他们一直也不知道那只虫子还有人的思想嘛……文学教授讲他女儿现在六岁，每天早上跟他一起诵读《奥德赛》，真是深深体会到了什么叫作“输在起跑线上”。
