2.学习和读书是水乳交融的关系(9)

比赛的座位也有些讲究,基本上按照右图的模式。主持人很好辨识,基本上处于舞台的中央,如图中标示1 的位置,旁边标示为2 的两个是裁判,其余所有的人都面向主持人和裁判。3 和4分别代表了A 队和B 队,如之前所介绍,每队有6 把椅子,能够为本队12 人中的6 人提供答题时的位置。处于后方的5 分别是两队的教练,夹在主持人和参赛队伍中间的6 是记分员和计时员。

虽然比赛竞争激烈,频频有孩子铩羽而归,但孩子在准备比赛的时候总算是读了一些好书,他们也许现在不会马上明白这一点,但要不了多久,待书中的智慧在他们的小脑袋里初露头角时,他们也许会感谢这些比赛,虽然他们在刚刚参加这场小小战役时只是为了赢。对于赢的孩子没有什么多说的,对于昂首向最终的决赛大步迈进,却又一不小心摔出比赛的孩子,老师和家长都担当着莫大的责任,这时候一定得让孩子明白大人举办这个比赛的初衷,我们不厌其烦地强调这一点。比赛,是为了让孩子更好地驰骋在书的海洋。书的海洋浩瀚、包容、温暖,它并不是战场,虽然它的名字叫战役。

作为一个爱读书的孩子,Leo 也免不了加入到这场主角是小孩子的图书战役当中。我也有我的想法,Leo 虽然爱看书,但大多是些妖魔鬼怪之类的奇幻书籍,只要是《哈利?波特》系列, 独行侠之类的书拿到手,管它四百页,还是六百页,Leo 恨不得能不吃不喝,一口气读完。而其他类型的书,我的小宝贝看起来就不情不愿,勉强极了。图书俱乐部的这些活动,多少能引导Leo 去读一些其他方面的书,这些书大多是著名的青少年作家的代表作,可以让他开阔视野,接触到不同的文风,不同的观点,给他的小脑袋注入一些新鲜的玩意儿。奇奇妙妙的幻想书籍固然有它的长处,但总沉溺其中也会让孩子忽视现实世界美好的事物。

书单上的书包罗万象,有的主角是身残志坚的小孩子,也有出生在不幸家庭的乐天派;有在战争中苦苦煎熬的,也有反映印第安人生活的。总之,题材都比较现实,内容不如魔幻题材有吸引力。如我所料,Leo 在看到书单之后,嘀嘀咕咕了好一阵子,不过,看书还是他的所爱,所以,也还是能抱起书来阅读。

让我欢喜的是,读了一会儿,小家伙便乐呵呵地朝我跑来:“妈妈,这些书挺好看的耶!就好像在放电影一样。”然后Leo 一屁股坐在沙发里,又沉浸在他与书的二人世界中了。晚饭时过来叫他,他仍依依不舍地与书在那里磨蹭。

最终,Leo 脱颖而出,可以代表学校去参加校际比赛了。从2013 年1 月开始,Leo 和其他十来个小朋友一起,每隔三周外出参加州里的校际比赛。最后在2013年的4 月底的决赛中,他们的团队居然最后战胜了蝉联三年州冠军的外校,获得了第一名。这个好消息让全校的老师同学都很兴奋。校长特别在邮件中表扬了所有贡献自己智慧的同学,而且还为此开了庆功宴。感谢图书战役,让Leo 接触了太多不一样的好书,Leo 虽然还是喜欢妖魔鬼怪的小说,但是,他也开始主动选择其他类的书籍来阅读了。

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