不得不说，从这些文字中，我看到了具体与务实，也深刻地感受到学校希望每个孩子健康地成长成为他们自己。学校希望每一个孩子爱学习，会学习，爱生活，会生活；拥有自己的梦想，做自己喜欢做的事；可以不完美，但确实是他们希望的样子，而绝非我们强加给他们的样子。
全国不统一的教学目标
在美国，每一家学校的教学目标都是不一样的。是的，你没有看错，美国政府并没有想要把全国的孩子都培养成从一个模子刻出来的，所以每一所学校有极大的自由度去追寻并拟定自己的教育目标。
不过，美国国家教育部门还是提出了一些可以供各个学校参考的意见，譬如专门针对小学提出了现代小学的六项任务，这些意见多多少少会影响到美国各所小学制定详细的教学目标，这些任务也算是大致的教育指导思想吧。
这六项任务的主要内容如下：
一、增进儿童的身体健康与发展儿童的强健体格；
二、增进儿童的心理健康与发展儿童的健全人格；
三、发展儿童对社会和科学的认识；
四、发展儿童有效参与民主社会的技能；
五、发展儿童符合民主生活的价值观；
六、发展儿童的创造性活动。
这些意见虽看上去多少有点模糊而笼统，但却明晰地指引了美国小学教育应该涵盖的方方面面。从中可以看出，教育部门对于处于小学阶段的孩子并没有进行特别的划分，比如说没有像国内的小学那样明确划分各个年级的学习目标。美国的教育专家认为，这个年纪的孩子最值得重视的就是身体健康以及心理健康，这也正是多数家长所认同的。在现在这样信息和思想都传播迅速的社会，明达的家长大概会产生这样的共识：健康的身心和健全的人格是作为一个人的基石，没有稳定的基石，即使上面所盖的建筑再庞大，再华彩，也总是逃不了突然崩塌的宿命。
