第4节 保护孩子的独立思考能力(1)

“地球的重量用什么来称?”

我经常带根儿到商场和菜市场购物,4岁时根儿发现了购物的过程中会用秤来称购买物的重量。一天,我们正在床上进行睡前的阅读,根儿突然问我:“妈妈,我们去买东西的时候,都会用秤来称出东西的重量,每个东西都是有重量的,对吧?”我回应道:“是啊,因为地球对这些东西有吸引力,所以就会产生重量。”根儿继续认真地问:“什么东西都有重量,也可以称出重量,地球也有重量,那地球的重量用什么来称呢?”在根儿4岁左右时,孟爸就买了一个地球仪给他玩,所以他对地球有一个物质和形状的概念,根儿提出的问题中潜在的逻辑能力让我惊叹,这个问题我都不曾思考过,自然无法解答,我也认真地回答:“等妈妈去查一下,看看书里能不能找到这个问题的答案。”

一年以后,根儿已经5岁多了,我在一本书里还真的找到了这个问题的答案,这本书的书名我不记得了,只记得这本书讲述了一百位世界杰出的科学家的故事,这些科学家中有我们熟悉的牛顿、爱因斯坦、居里夫人。买回这本书是准备每天给根儿讲述一个科学家的故事,在提前翻看时,我居然发现其中有一位科学家(记不得他的国籍了)专门研究了根儿提出的这个问题,最后他给出了计算地球质量的具体方法。我兴奋地告诉根儿:“你一年前提出的问题,现在妈妈终于找到答案了!”我将书里的这篇内容读给根儿听,我知道那些科学的计算方式和科学术语他似懂非懂,但他却非常认真地全部听完。我想给根儿传达的信息是:你思考的问题是有价值的,每个人都可以像这位科学家一样提出问题,然后进行研究,最后提出解决问题的实际方法。

“现在的猴子为什么不能够变成人?”

我们的家在昆明的翠湖边,离昆明圆通动物园不远,从根儿两岁多我们就经常带他到动物园玩,每次到了大象和猴子的家园,他都会要求多停留。根儿对大象情有独钟,坚定地把自己比喻为大象,还给自己的名字前加上了“大象”的前缀,每当有朋友问他叫什么名字时,他都会一本正经地告诉人家:“我的名字叫大象,加一个点,孟小咪,大象?孟小咪。”外婆给根儿取的小名是“小咪”,我们至今无法理解他为什么非要把自己的名字弄成这样,我们从来没有告诉过他名字中间可以加一个点。

根儿6岁时,我带着他到北京游玩,我们来到中国自然博物馆参观时,根儿看到了一组从猿到人的骨架模型,他让我讲解了上面的文字,然后陷入沉思。离开自然博物馆时,他又去看了那一组模型,然后问我:“妈妈,你刚才说人是从猿猴变来的,对吧?”我说是的。“妈妈,现在动物园的猴子为什么不会变成人呢?”我顿时哑然,但内心狂喜根儿的质疑能力,是啊,我们活了几十年,每天重复着他人告诉我们的结论,没有独立思考,也就不可能有这样的质疑,我回应道:“哦,这个问题妈妈没有想过,你提出了一个非常高级的问题,我们回去查资料吧。”

 

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