好老师永远是好老师?(1)

那天下午,我们高中部的老师开了一个小会,这也是我们入职以来第一次聚会。我们六位老师、三位助理和丹先生在午餐室(也是家政教室)围成一桌,共同探讨接下来的工作应该如何进行。就在我们开会的同时,隔壁体育馆里传来篮球一次又一次重击墙壁的声音。基南,商店管理员兼男生篮球教练,穿着有好多破洞的牛仔裤,显得安适而自信。莎莉──基南的女朋友,一个纤瘦的红发女孩,是英语老师。我的对面是劳伦斯,自然和数学老师,同时还兼任摔跤教练,一头金发,浑身散发着安静、自信的力量以及爱荷华州农庄特有的价值观。他旁边是和他几乎一样壮硕的吉拉德——特别教育老师,下巴厚实,额头很高,一脸很难相处的神色。吉拉德双臂交叉,肩膀向后靠着,看上去虽然是我们之中的一员,但貌似对这次会议相当抵触。赖斯,矮胖、鬈发的家政老师,也是前任厨师,端进来一盘热腾腾的爱斯基摩油炸面包。那面包看起来像枫糖棒,但没有糖衣。他把面包放在丹先生前面,丹先生抓了一块,在两手间倒来倒去,生怕烫伤自己。终于,他咬了一口,然后把面包当成指示器,边朝吉拉德挥动边说:“我认为乔治在这里可以一展其长。”

吉拉德往前挪了挪身体,狠狠地瞪着我。虽然肤色黑,但他的脸在胡子和污痕中衬得有点红。会议的气氛有点不对。“我可不这么认为。”他说得很大声。他看着我时,眉毛下压。我吓了一跳,赶紧坐好,似乎在尽可能立刻拉开我和他之间的距离。

“我认为,有一些比较聪明的孩子在我们的帮助下可以学到更多的知识。 ”我尽可能用最平和的口气说,“我不是心理学家,但这些年我也看过很多聪明的孩子,我认为这里有天才。譬如帕妃,她就有非比寻常的记忆力。”

“你说太妃糖?”基南说,他的口气明显是要打破弥漫在会议室里的紧张气氛。

吉拉德又靠回椅背,双手抱在胸前,脸上有一丝得意的味道。“不过是死记硬背罢了。”

“谁说是死记硬背?”我问道。

“死记硬背,”他说,“猴子也做得到。”

“那墨瑞和波尼呢?”我问道,“我查过他们的记录,他们曾被评为资优生。”

“那是依阿拉斯加的标准。”吉拉德的得意表情其实是嘲弄,因为我踩进了他的“地盘”。他知道我不熟悉特别教育,而资优生教育是在特别教育的范畴。他说:“如果这里有资优生的话,那这里的资优生标准应该有多低!”

我四处张望,就好像是第一次来到这里。我继续说道:“他们是资优生,而你是特别教育老师。”

吉拉德在椅子里用力往前倾:“我──没──时──间。”

读书导航