“你看上去好像不舒服。”
“我没事。”
“最好坐下休息一会儿，安德鲁。”
安德走向他的位子，突然在半路上停了下来。好像少了点什么东西。到底是什么东西呢?
“你的座位在那儿。”彭小姐说。
他坐了下来，还是感到身边少了某种东西，某种属于他的东西。我会找出来的，他想道。
“你的监视器！”坐在他后面的女孩轻声说。
安德鲁耸耸肩。
“他的监视器没有了。”她小声对其他同学说。
安德摸摸自己的后颈，那儿有一块胶布，监视器不在了，现在他跟其他人一样了。
“被刷下来了吗，安德？”坐在过道对面的男孩问。安德想不起他的名字。彼得？不对。
“安静，史蒂生。”彭小姐说，史蒂生傻笑着。
彭小姐在讲乘法，安德在他的电子桌上乱画。他画了一座巨大岛屿的轮廓，让电脑从各个角度模拟出它的立体模型。彭小姐知道他没专心听课，但她不会管他。安德什么都知道，即使不听讲也知道。
忽然，电子桌上有一行字冒了出来，从屏幕的上端往下移动着。没等文字到达屏幕下端，安德就看清了内容——“老三！”
安德笑了。最先弄明白怎么发送信息、让信息在桌面走来走去的人是他。他的对头在讽刺他，但却采取了赞美的手段。成为“老三”不是他的错，这是政府的主意，只有他们才有这个权力。否则的话，像安德这样的“老三”怎么可能上学读书？现在他的监视器已经拿下来了，说明政府的这个实验没有成功。他想，如果政府做得到的话，他们肯定会收回特许他出生的授权书。实验没有成功——删除实验品。
下课铃响了，学生们有的忙着关掉电子桌上的屏幕，有的仓促地往里面输入备忘录，还有的正往家中的电脑传输作业或数据。几个学生围着正在输出打印件的打印机。安德把手放在电子桌边沿的儿童小型键盘上，他想，成年人的大手用这种小键盘不知会是什么感觉。大人肯定会觉得自己的手又大又笨，指头粗粗手掌厚厚。当然，他们有大键盘，但他们那么粗的手指怎么也不可能画出非常细的线。安德却可以。他画的线条非常精细，从屏幕的中心到边缘，最多可以画七十九个同心圈，圈与圈之间绝不重合碰触。老师无休无止地讲算术时，他就这样打发时间。算术！姐姐华伦蒂在他三岁的时候就已经教会他了。
“你没事吧，安德？”
