雪 儿(3)

“丁铃铛,你把雪儿伤好后飞向蓝天的那一节读一下,并说说自己的感受。”丁铃铛站起来,她声情并茂地读起来:“终于有一天,雪儿展开双翅飞起来了。啊,我为雪儿欢呼!你看它那双翅膀被春风高高地托起,在蓝天中划出一道美丽的弧线。”小铃铛充满激情地读着,本来已经停止不哭的乔芬又哭起来了。

这回,姜老师有点生气了,不再理乔芬。

小铃铛望望乔芬,又望望姜老师,开始回答姜老师的第二个问题,谈读后的感受:“姜老师,我觉得这段话写得很美,雪儿伤好了,它飞上了蓝天,开始过自由的生活。我为它获得自由而高兴,也希望雪儿永远不再受伤。”

小铃铛联系实际谈了自己的感受,大家对她的发言不感兴趣,目光还是汇聚到乔芬身上。乔芬就像那只受伤的雪儿一样,哭得稀里哗啦,哭得一塌糊涂,哭得天昏地暗。乔芬的哭声丝毫没有打动姜老师,相反,她对乔芬产生了莫名的反感。为了集中大家的注意力,姜老师提高了声音:“大家一起把最后一节读一下。”

“我把雪儿轻轻捧起,雪儿望望我,似乎在向我祝福,然后向蓝天飞去。”同学们读得干巴巴的,显然没有用心读。

“大家再把这一节读一遍,注意要把小作者留念这只鸽子,鸽子不忍离去的场面读得感人一些。”不用说,效果不是太好,因为里面夹杂着乔芬的哭声。

下课铃响了,小铃铛带着哭哭啼啼的乔芬来到办公室。

姜老师和风细雨地问:“乔芬,告诉老师,怎么回事?”

乔芬终于说道:“我想起了我的雪儿。”

“什么,你的雪儿?”姜老师显然没有搞明白。

“姜老师,乔芬她家以前也养鸽子。”小铃铛对姜老师说。

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