五、信心创造奇迹
在一年多的时间里，我把儿子从一名沉湎网络、全班排名倒数第一的问题少年，培养成考上重点大学品学兼优的学生，这其中，坚如磐石的信念是产生奇迹的原动力。愿望是成功的一半，教育孩子的成败是家长潜意识期待的结果。如果你对孩子充满信心，他一定会朝着你期望的方向发展。
2005年，儿子考入“985工程”暨“211工程”系列大学——西北农林科技大学。这在所有老师和同学眼里，都是奇迹。在一年多的时间里，我把儿子从一名沉湎网络、全班排名倒数第一的问题少年，培养成考上重点大学品学兼优的学生，这其中，坚如磐石的信念是产生奇迹的原动力。
高一下学期期中、期末两次考试，儿子均为班上倒数第二。儿子数次为同学的事参与打架，两次被学校提出劝退。面对这样糟糕的局面，我没有自乱阵脚，在深刻反思自己家教方式的同时始终坚信：只要方法正确，孩子绝对可以变好，且会越来越优秀。
当政教处第二次提出让儿子退学、征求我意见时，我的态度非常诚恳但又十分坚决。我说：“孩子犯的错误确实比较严重，但我知道孩子的本质还是好的。只要学校能给机会，我保证配合学校把孩子教育好。我敢断言，孩子一定会给学校争光！”政教处主任看我说话语气坚定，并对孩子充满信心，就同意让孩子留校察看。
高一下学期期末考试后，儿子的一位老师对我说：“老贾，孩子在学校不学习，待在这里也是浪费时间，不如找份工作，让他早点到社会上锻炼。成才的路多得很，不一定非要吊死在一棵树上。”说实话，老师婉言劝我把儿子领回家，是想甩掉一个包袱。
也难怪老师，那时儿子是在学校挂了号的问题学生。面对老师的建议，我以不容置疑的口气说：“老师，我了解我的孩子。现在看来孩子是不争气，但他的良知并未泯灭。我看得出来，他内心深处有一种力量在涌动。只要对他有信心，他不会让我们失望的。由于父母不懂家教，导致孩子走偏了路，这个责任我会承担起来。现在我在潜心研究家庭教育，力争做个合格的家长，尽最大努力和学校配合好。”
从那以后，老师对我儿子恢复了信心：找儿子谈心，送儿子书籍，还让儿子当了体育课代表。老师的关注、关爱得到了儿子的积极回应：上课开始听讲了，按时交作业了，主动找老师问问题了，违反纪律也少了。接下来的考试，儿子的成绩有了一定提高，老师对儿子的看法有了改变，儿子的自信心也在慢慢增长。
有一次，家里有事，儿子请了几天假。回学校后，一位任课老师对儿子说：“我以为你转学了，不会来了。”这位老师心里希望儿子转学。还是这位老师，有一次郑重其事地对我说：“自己人不说外话，要我说你让孩子转学吧，他在这里没啥意思。老师、同学对他有看法，他也没自信。‘树挪死，人挪活。’换个地方让孩子重新开始吧！”
