《教养的秘密》养成服从习惯的训练(11)

[训练过程及分析]

“西蒙说,把拇指竖起来”这个游戏,同时包含有一个命令与一个禁令。

这个游戏的意思是,当被指定为指挥的人如果仅仅只是说,“把拇指竖起来”或是“把拇指放下去”时,孩子就不一定有所动作。

而只有当指挥的人说“把拇指竖起来”时,孩子的拇指已经放下,那他就应该把拇指竖起来;而当指挥人说“把拇指放下”时,应该把已经竖起的拇指放下。

除了指挥人,其他任何人发出了命令,或者拇指本就已经是命令所说的那个姿势,那么,孩子就应该保持不动。这个游戏,还可以通过具体指定右手或是左手拇指,让它变得更为精确一些。

[反馈记录]

孩子一开始时是否经常把命令弄错?当有“非指挥人”发出命令时,孩子是否会受到干扰?

训练14.给孩子时间更久远一些的命令

[关键词]

服从力,记忆力,对时间的敏感性

[目的及注意事项]

这是对孩子更进一步的时间性服从练习。注意,父母给孩子的时间点和任务必须清晰明确。由于时间较久,如果孩子遗忘了完成命令,父母可以适当提示。

[训练过程及分析]

准备一组第二天要完成的命令,诸如:

“约翰,明天早上给我一本你的图画书。”

“玛丽,给我一个洋娃娃。”

“哈利,给我一片彩色树叶。”等。

[反馈记录]

随着任务完成时间的后延,孩子能否全部顺利完成任务?

训练15.给孩子一组时间性命令

[关键词]

服从力,记忆力

[目的及注意事项]

锻炼孩子对一组时间性命令的记忆和完成能力。注意,同一组命令应该同时传达给孩子。

[训练过程及分析]

父母要准备一组命令,这组命令,要孩子在没有得到进一步指示的情况下,在一天之中的不同的时间点上完成。就像这样:

“十点钟的时候,约翰,给我一杯水。”

“十点半的时候,玛丽,把我的手套给我。”

“十一点钟的时候,哈利,打开窗户,还有路易斯,把门打开。”

“十一点三十的时候,弗里德,提醒我去发信。”

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