养成服从习惯的训练
训练1．引导孩子进行简单的命令反馈
［关键词］
模仿，命令性词语
［目的及注意事项］
培养孩子立即执行他所听到的命令的习惯。
这一训练主要是为多名孩子集体训练设计的。所以在训练前尽量召集一些孩子的小伙伴共同进行。
［训练过程及分析］
首先告诉孩子们：“我想看看你们可不可以在听到我的指示后，马上按照我所说的那样去做那些我要你们去做的事情。”然后给出命令：
“起立。”
有些孩子可能会迅速地遵从，有些则可能遵从得稍慢一些，有些则可能犹犹豫豫，环顾四周，看看其他孩子在做些什么，然后终于慢慢地站起来。有些孩子可能对命令根本就置若罔闻，而一味茫然地四处张望，或者是聚精会神地在仔细地观察着别的什么东西，好像他们是置身于命令之外似的。
对于命令的准确服从，如果出现大量的偏差现象，那么就得马上这样说道：“所有的孩子都站起来！”或者，“你们都站起来！”而且对于这样的命令还得作出进一步的补充说明：“当我说‘起立’，我的意思是你们都得站起来，包括约翰、玛丽以及其他所有孩子。”之后再发出命令：
“坐下！”
五六遍或者更多遍地重复“起立”“坐下”等命令，直到所有的孩子都能明白自己需要怎么做，并能迅速、安静、不犹犹豫豫、不拖拖沓沓地遵从为止。这种训练当然不是为了教会孩子懂得什么才是“起立”和“坐下”，而是旨在培养孩子立即执行他所明白的命令的习惯。一个孩子知道“禁止喧哗”或者被点名要他“过来”的意思，但是除非他曾经受到过服从的训练，否则他不会总是服从，或是迅速地服从，或是落落大方地服从，而这才是严格训练下的种种练习所要灌输以及将要灌输的服从的理念。通过诸如此类的简单而且微小的开端，可以建立和形成最复杂和有用的习惯。然后给出选择性的命令：
“男孩，起立！”
“女孩，起立！”
“女孩，坐下！”等。
