家长叙述：
你好老师，我的儿子快四岁了，遇到什么事都喜欢自言自语。比如他想要吃巧克力，在明确告诉他只能吃一块之后，我们满足了他的要求；然而他吃完了就要求得到第二块，在得不到满足的情况下就开始哭闹不止，然后确切知道我们肯定不可能答应他现在马上吃第二块时，就会哭着说：“要不然等半小时，再给我第二块吧！”这时候我们回答“可以”，他就会很开心地开始抱着玩具自言自语：“过一会儿妈妈就会给我拿好吃的巧克力了。”半个小时之内他会断断续续地说这句说，像是对着玩具熊，又像是对着自己说话。我和先生对他的这种自言自语的现象感到很好笑，也想知道这种表现是不是有问题？他总这样自言自语是否会影响他以后解决问题的能力？
专家解读：
通常在低幼阶段，三四岁以内，孩子的口头语言发展得已经较为流畅，思维也开始发展起来，思维是孩子的内部语言，孩子会通过思维来分析、判断事物，同时，会借助自己发育得较为成熟的口头语言来表达自己的思维活动，于是，就会出现用自言自语的方式来和自己对话交流，表达自己大脑正在思考心里正在想的事情。在感到需求得不到满足而产生压力的时候，孩子也会借助口头语言来慰藉自己，会与自己对话来缓解压力，以便在延迟满足需求的时间段里，对自己的失落进行一种补偿。
再有，这个年龄期间的孩子思维经常会较为简单黏滞，因此显得个性比较执拗，如果他想玩什么、吃什么，一定要实现，不可改变，不可替换。他的想法一旦没有得到满足，就会感到一种很大的挫折感，然后就会哭闹，即使哭闹过后得到满足了，也像是受到很大的委屈，安慰自己半天。到了四五岁后，孩子就会灵活变通多了。
还有的小朋友会在独自玩玩具或做游戏的时候，自言自语上老半天，这都是幼儿阶段十分自然的心理现象，如果孩子情绪平稳，感知觉敏感，智力正常，与人交往顺畅，这种自言自语的表现没有问题。
然而，如果过了五岁孩子仍然这样，父母就要注意了。因为这时孩子的思维已发展得较有逻辑性，自控力也有所提高，延迟满足能力也有所增强，与人交往能力不断增长，不需要借助口头语言来表达思维过程和安慰自己。如果这时仍然持续自言自语，自我意识就会停留在自我中心时期，思维发展较为停滞，心理承受能力较弱，心智发育较为不足。
