*提供各种结构材料
父母应该为孩子购买一些操作性强的玩具，让孩子玩一些结构游戏，为孩子创造动手的小天地，如橡皮泥、拼图、积木、插塑、拼装玩具、沙石、冰雪等。聪明的父母会顺应孩子喜欢动手的规律，拿来一些废纸让他撕，给他一些木头和棍子让他敲，买来蜡笔教他画画，找一些不用的小瓶、小盒让他配盖，为他准备一些积木和自制拼图、橡皮泥、七巧板等玩具，使他既动手又动脑，在动手时学会了技巧，培养了专心去解决问题的能力；在拼七巧板、穿珠子、套盒时延长了专注时间，培养了独立工作能力。
总之，儿童时期的习惯培养就像一粒种子，等到秋天收获的时节才匆匆忙忙开始播种，就已经太晚了。而在生命的春天就开始有意识、有计划地撒种、灌溉、施肥，才能让这小小的种子适时发芽、茁壮成长。动手能力是孩子的一个非常重要的能力，它的培养也要在儿童时期开始。很多家长都有"长大了自然就好了"的想法，这对孩子太冒险了，因为孩子的成长道路，会有很多不确定因素。我们不知道孩子会遇到什么，如果一切都寄托于随着孩子的年龄增长来解决本应该由我们承担的责任，这似乎并没有尽到父母应尽的义务。所以，父母必须重视孩子动手能力的培养，使他们有机会参与各种动手活动，促进他们创造力结构的合理发展。
鼓励孩子大胆地表现自我
肖曼曼上小学五年级了。开学没多久，班里要选班干部，肖曼曼决定"秀"一下自己。
竞选开始了，根据民主推荐的办法，班主任在黑板上记下候选人的名字，当看到还没有人推荐自己时，肖曼曼急了，她把手举得老高。班主任问她推荐谁时，她说推荐自己。班主任大为惊讶的同时，给予了她很多的表扬。这样一来，班里的气氛就更活跃起来。受到鼓舞，很多小朋友也毛遂自荐起来。肖曼曼竞选的是班长的职务，她第一个冲上讲台，临场发表了一番挺有鼓动性的演讲。说什么如果我当上班长我要怎么怎么做，如果选不上我又会怎么怎么做。投票时她还投了自己一票，还振振有词地说，如果自己不投自己，差了一票怎么办？
结果，肖曼曼大力替自己宣传，获得了竞选的成功。这也为她后来竞选学校少先队大队长积累了经验，而担任学生干部的经历，使肖曼曼的处事能力也得到了锻炼。
