3.趣味学习
梁启超发现当时的年轻人到欧美留学，主要是学习实用的科学技术，很多人由此沉溺于书堆之中，失去了生活的艺术情趣，失去了人文色彩，他对此忧心忡忡。在孩子教育问题上，他时时刻刻注意让孩子们保持对生活、对人生、对学问的新鲜感和幸福感。他自称为"趣味主义者"，是"浑身浸泡在趣味之中的人"，同时以此来影响教育子女。长子梁思成虽然是学建筑学的，但人文学养十分丰厚，高中毕业就翻译了英国威尔斯的《世界史纲》，他的美术知识和艺术修养也是一流的，和夫人林徽因的小家更是三十年代文人的沙龙热土。即使这样，梁启超在家信中还担心他的"学问兴味太过单调"，"想你们采参我那烂漫向荣的长处"。 作者解读：现代社会中如何形成和运用家训？
家训也要与时俱进，不能再像以前封建社会那样，板起面孔来教训孩子，强制家人要做这个，不做那个。在通讯发达的时代，也不可能像以前那样，书信往来，鸿雁传书。
面对新形势，我的建议是：
1.坚持现代思维
现代思维就是平等、民主。
现代家庭既要有规矩，有章法，更要民主，要和孩子们做朋友，平等相处，让孩子认识各种决定、规则和经验教训的意义，而不是一味服从。
现代思维的另一个重要特点，就是承认父母也有局限性，也需要提高和学习。在和孩子的互动中感悟做父母的艺术，逐步完善自己的人生。从这个意义上说，父母因为有了孩子，才成为父母。
2.运用现代工具
电子邮件、短信、便签纸、即时贴、微博、QQ、MSN等等这些，都可以成为家训的载体，行文可以亲切一些，而且一定要短，如果会的话，火星文也很好，让孩子愿意看，看得进去，想得真切。
我有一个朋友，经常在儿子床头贴一张即时贴，写上一句话，画一个小红心，对儿子予以提醒、引导、鼓励，字句虽短，对儿子的影响却深。
3.身教为主，言传为辅
如今的父母最杯具的是什么？
是你这边口水都快成为湖水了，他那边还是干涸的耳朵--根本听不进去。
现代家训要以身教为主，多观察孩子，注意孩子的注意力在哪里，适时予以引导，话不在多，一两句就行，只要打在他心坎上，哪怕是一两滴雨水，也能培育出好苗子来。
