他一放松，我就凭借自己和孩子说话时一惯的引导性习惯，开始两人之间长达半个小时左右的由我引导的“聊天”：从他父母的工作开始，爷爷奶奶和姥姥姥爷的老家，就我所知道的他们学校里的一些轶事，到高中的数理化问题，高考的目标，想上哪所大学，再到今后准备学什么专业以及父母的希望等等，完全是无所不聊。
“你怎么还没走啊？”这时我孩子从自己的房间出来，笑着说。
“哦，对了，你爸妈也该下班了，下次有机会咱们再聊，那慢走啊！”我这样说。
“谢谢叔叔，那我走了。”说着转过身到门口换了鞋回家去了。
“你真能侃，跟谁都能说！”女儿这么说我，语气已经跟平时一样。
“你作业做完了吗？”我平静地问。
“还没呢。”她似乎又感到了什么。
“先看会儿电视吧！我们准备准备就吃饭。”我这样说就可以和她继续说说话。
在她去开电视的时候，我说：
“不过，以后你请同学，特别是男生来家里一起做作业最好先跟家里人说一声，免得吓我一跳。另外让人一看，在家里多出一双陌生男人的鞋，还以为出什么事了呢！”说这话时我的语气变得严肃起来了。
