我鼓励她，首先要有相信“后来者可以居上”的自信心。自信心会使人有前进的动力和勇气，别人能做到的，我也能做到，而且我会比别人做得更好。当然，自信心的建立需要一个过程，不可操之过急。记得我向女儿第一次提及“斜线效应”理论是在她上初中时，当时她感觉自己英语不好，与周围的同学差得很多，非常没有信心。她说，很多同学请家教或上课外班学习英语好几年了。我跟她说，只要你现在开始努力，而且比别人更加努力，也就是说，如果你前进的速度比别人更快一些，那么，在不久的将来，就会改变这种局面，至于是什么时候改变，取决于你努力的程度。同时，还告诉她，要想后来者居上，必须要懂得更多付出，要相信“一份付出，一份收获”，鼓励她积极面对，主动付出，并告诫她在付出时，一定要认真、要投入，不能敷衍了事，对待事情如果不认真、不投入，就不如不做，那样只会浪费时间。我还特别鼓励她有些事情要提早准备，或说“笨鸟先飞”，“早一天准备、早一天收获”，“功夫不负有心人”，因为机会总是留给有准备的人的。这个理论一直鼓舞着她。“后来者可以居上”这个观点深深扎根在梦蕊的心中，给了她信心，给了她勇气。正是因为她有相信“后来者可以居上”的心态，所以取得了一个又一个的成果。为助孩子不断树立自信心，作为父母，需要不断发现孩子的亮点，记录关键成功事件，并把孩子做得出色的一面时常提起，鼓励孩子悦纳自我，不断发现自己的长处和内在的潜力。我会经常跟梦蕊提起她的往事：在小学，一年级时学习成绩平平，而小学毕业时，各科成绩已名列前5名；在初一时，英语成绩较差，毕业时成绩名列前茅，并多次获得学校英语状元称号；初一时跑步成绩不及格，而在初三体育毕业考试中拿到满分；初一时语文作文成绩平平，到初三年级，代表学校参加作文比赛，并取得全国春蕾杯作文比赛三等奖；在高一时，入学摸底考试排名靠后，毕业时，高考成绩在学校排名第二，被中国人民大学录取；高一时还对TOEFL、SAT以及出国一无所知，高二时顺利通过考试并取得良好成绩，获得美国宾夕法尼亚州立大学、马里兰大学、艾奥瓦大学和密歇根州立大学录取通知书，最终选择了马里兰大学；在大一时，刚开始学经济时并不得老师赏识，而到了大二年级，成绩已名列前茅，后来成为唯一一个在大学获得RA机会的学生，最终，大学四年成绩优异，每学期均获得学校学术荣誉奖，毕业时获得学校最优等生荣誉称号（Summa Cum Laude），此称号只有排名在Top 2%的人才能获得；在申请暑期实习时，被世界四大著名会计师事务所之一的PwC公司录用，并提前一年获得其正式工作邀请。经历了种种事件后，她跟我说，无论今后把她放到多高的平台，也许一开始她并不一定优秀，但最后一定会是优秀的。
有了乐观的心态，心胸也就开阔了。有了开阔的心胸才能包容万物，包容世界，也才能以愉悦的心情将美丽的世界刻画在自己的梦中。当然，我希望女儿有高尚的理想，但并不希望她成为一个理想主义者。
