游戏 4——空杯心态

游戏类型：调整学习心态/对培训师的培训/个人成长

活动形式：全体参与

所需时间：510分钟

场地要求：会议室

所需材料：一个透明杯子，一些绿豆和红豆

活动目的

巧妙调整听众的学习心态，使大家以开放、空杯的心态来面对即将开始的课程。

操作步骤

1培训师拿出一个即将装满绿豆的透明杯子，放到讲台上。

2接着拿出一袋子红豆开始往杯子里倒，结果除少部分红豆进入杯子外，大部分红豆散落到杯子外。

3面对散落了一桌子的红豆，培训师问大家看到了什么。

4分别请几个人谈谈，直到有人提到“杯子已经装满了绿豆，红豆是很难放进去的”这类的观点。

5顺着听众的分享，培训师开始谈论空杯心态对学习的重要性，以及满杯心态对学习造成的障碍。

钟锐提示

1毫无疑问，听众已有的经验同样是有价值的。

笔者在做完空杯试验后，通常会请大家分享一些关于培训主题已有的成功经验，并把这些经验记录在活动挂图上，然后放到讲台的一侧，作为培训的资源库使用。这个做法可以有效地将听众“杯子”内的经验巧妙“倒出”，使大家以空杯的心态来面对课程。

2培训师要注意散落的红豆不要掉到地上，可以事先准备一个托盘。

相关讨论

1培训师的空杯试验给你的感受如何？

2空杯心态和满杯心态对培训各有什么影响？

3你对培训主题有哪些成功的经验？

4你从这个游戏中，还获得了哪些启发或收获？

游戏总结

1空杯心态几乎是人尽皆知，但却不是每个人都可以在培训中做到。这主要和成人学习的特点有关，因为成人主要是根据过往经验进行学习的。

2这就要求培训师每次在培训前，先行调整听众的学习心态，忽略了这个步骤，将给培训学习带来很大的障碍。

3使听众拥有空杯心态，除可以做空杯试验外，还可以用开场的难题（一定是颇具难度，不易解答的）来达到同样的目的。只要成人意识到自己需要学习，他们就会积极地参与进来。