第三节 美国大学本科专业设置(30)

5.小学教育(Elementary Education )

小学教育是从幼儿园到八年级的教育。

基础知识:教育史与教育哲学、教学语言艺术、教育心理学、阅读基础、教室管理与行为。

性格特点:同调性、协作型,喜欢与孩子们在一起,积极参与社区活动,有辅导能力,善于解决问题的人适合选学这个专业。

就业方向:美国学校的教师需求量稳定,职业选择有小学教师、学校管理人员、教育研究人员等。

6.中学教育(Middle School Education)

中学教育培养在四至九年级教授某一门课程的教师。

基础知识:专门课程教授、中级教育哲学、中级教育研究与分析、中学的健康与安全、指导设计与技巧、多种文化下的教学。

性格特点:同调性、协作型,喜欢与青少年在一起,积极参加社区服务,乐于助人,在校具有领导能力的人适合选学这个专业。

就业方向:美国学校的教师需求量稳定,职业选择有中学教师、学校辅导员、学校管理人员等。

7.体育教育(Physical Education)

体育教师负责教授K-12年级学生的体育运动或担任教练。

基础知识:生物学、解剖学与心理学、人类成长与发育、体育教学法、多种文化下的教学、体育教育的测试、教练方法。

性格特点:同调性、独立型,乐于助人,喜欢参加体育竞赛,经常参加体育锻炼,富有幽默感的人适合选学这个专业。

就业方向:学校的体育教师、社区娱乐场所的管理人员、教练员。

8.高中教育(Secondary Education)

高中教育培养高中具体学科的教师和管理人员。

基础知识:高中教育的发展趋势与问题、教育心理学、教育技巧、教室管理、多种文化下的教育、考试学。

性格特点:同调性、协作型,课堂表现活跃,积极参加团体活动,具有领导能力的人适合选学这个专业。

就业方向:美国特别需要高中教师,可以成为高中教师、学校校长或管理人员、学生顾问、青年组织的指导等。

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