第三章 敏感期的活力与激情
教育的作用就在于把握住孩子敏感期的良机，让孩子获得最好的学习效果。
什么是孩子的敏感期/81
秩序敏感期（1～4岁）/85
感官敏感期（1～4岁）/89
语言敏感期（1～4岁）/91
细节敏感期（1.5～4岁）/94
书写敏感期（3.5～4.5岁）/96
阅读敏感期（4.5～5.5岁）/99
动作敏感期（0～6岁）/102
社会规范敏感期（2.5～6岁）/105
文化敏感期（6～9岁）/107
第四章 各种能力的均衡培养
创造者是孩子，不是父母，家长们一定要保持非常被动的态度，不能盲目、不合时宜地干预孩子。
注意力/113
想象力/118
运动能力/122
独立能力/127
智力/130
意志力/135
性格/139
